第二語(yǔ)言教學(xué)研究中的前沿問題

第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 第二語(yǔ)言教學(xué)研究的學(xué)科歸屬與發(fā)展軌跡
第二節(jié) 第二語(yǔ)言教學(xué)研究的進(jìn)展
第三節(jié) 需要澄清的幾個(gè)概念
第二章 第二語(yǔ)言教學(xué)研究的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 互動(dòng)理論
第二節(jié) 社會(huì)文化理論
第三節(jié) 認(rèn)知理論
第四節(jié) 建構(gòu)主義理論
第三章 聽力教學(xué)研究
第一節(jié) 聽力的要素
第二節(jié) 聽力理解的認(rèn)知過程
第三節(jié) 聽力教學(xué)
第四章 口語(yǔ)教學(xué)研究
第一節(jié) 口語(yǔ)的本質(zhì)及要素
第二節(jié) 口語(yǔ)研究
第三節(jié) 口語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法
第五章 閱讀教學(xué)研究
第一節(jié) 閱讀能力的本質(zhì)及要素
第二節(jié) 影響二語(yǔ)閱讀的因素
第三節(jié) 閱讀教學(xué)
第六章 寫作教學(xué)研究
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 寫作過程研究
第三節(jié) 二語(yǔ)寫作中的反饋
第四節(jié) 第二語(yǔ)言寫作中的評(píng)估
第七章 語(yǔ)法教學(xué)研究
第一節(jié) 關(guān)于語(yǔ)法教學(xué)的必要性的爭(zhēng)論
第二節(jié) 語(yǔ)法教學(xué)途徑研究
第三節(jié) 任務(wù)型教學(xué)與語(yǔ)法教學(xué)
第四節(jié) 信息技術(shù)與語(yǔ)法教學(xué)
第八章 詞匯教學(xué)研究
第一節(jié) 詞匯教學(xué)的重要性
第二節(jié) 詞匯知識(shí)
第三節(jié) 有意識(shí)的詞匯學(xué)習(xí)與附帶詞匯學(xué)習(xí)
第九章 語(yǔ)料庫(kù)與第二語(yǔ)言教學(xué)研究
第一節(jié) 語(yǔ)料庫(kù)的類型
第二節(jié) 語(yǔ)料庫(kù)在語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用
第三節(jié) 基于語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)言教學(xué)研究
參考文獻(xiàn)