澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)（繁體橫排點(diǎn)校本）

　　《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)（繁體橫排點(diǎn)校本）》初版于1901年，即清光緒二十七年。全書(shū)四卷（八冊(cè)），共選三千二百九十一個(gè)漢字，插圖七百六十二幅。第一冊(cè)為凡例、類字和檢字索引；第二冊(cè)為卷一，所收漢字包括天文地理、自然現(xiàn)象、山川河岳，各國(guó)知識(shí)、地方小志等；第三、四冊(cè)為卷二，所收漢字涉及人事物性、樂(lè)器武器、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、礦物金屬等；第五、六冊(cè)為卷三，所收漢字為度量衡、日常生活、農(nóng)業(yè)工業(yè)、蟲(chóng)豸動(dòng)物、野生植物等；第七、八卷為卷四，也是最后一卷，所收漢字屬較抽象的人類活動(dòng)和語(yǔ)言文字。當(dāng)時(shí)，本書(shū)以石版印刷流通，隨即廣為仿效和普及，成為全國(guó)各小學(xué)學(xué)堂通行教材。幾十年間，其擴(kuò)印之多、流布之廣、版本之雜，一時(shí)無(wú)二。本書(shū)作為有史以來(lái)第一部學(xué)校編纂的語(yǔ)文課本，其精神傳承直接影響了后來(lái)的《國(guó)民字課圖說(shuō)》（1915年），還影響了同時(shí)代的《共和國(guó)教科書(shū)》（1912年）。從晚清到民國(guó)，這種隱性線索還存在著，可謂是近現(xiàn)代中華語(yǔ)文課本的典范，一路燦爛光華、自強(qiáng)不息。及至當(dāng)代，此書(shū)卻寂寂無(wú)聞。此書(shū)既是一部小型的百科全書(shū)，又是一部小學(xué)字典，同時(shí)，還是一部解釋字根意義、正本清源的《說(shuō)文解字》。諸多知名人士如胡適、竺可楨、茅盾等都是以此書(shū)作為童年的啟蒙教材。胡適到上海造訪澄衷學(xué)堂舊識(shí)時(shí)曾說(shuō)：“中國(guó)自有學(xué)校以來(lái)，第一部教科書(shū)，就是《澄衷蒙學(xué)堂啟蒙讀本》（即本書(shū)），這一部讀本在中國(guó)教育史上，有著歷史性的價(jià)值?！币嘤姓撜叻Q這套課本“是文明史的重要標(biāo)志之一”。八冊(cè)內(nèi)列“檢字、類字、字課圖說(shuō)”等內(nèi)容。字課圖說(shuō)分成簡(jiǎn)說(shuō)與詳說(shuō)，簡(jiǎn)說(shuō)為十歲以下的學(xué)生而說(shuō)，詳說(shuō)為十一歲以上的學(xué)生而說(shuō)；注音、釋義各有側(cè)重；以常用字為主，生僻者不載；字義分詳簡(jiǎn)二類，識(shí)字之序分淺深二級(jí)，先淺后深。對(duì)今天的讀者而言，這部用于童子發(fā)蒙的看圖識(shí)字課本，讀來(lái)已有文辭艱澀之感。除了文化斷層所導(dǎo)致的閱讀古漢語(yǔ)能力下降外，該書(shū)的釋義方式也是一個(gè)重要因素：全書(shū)僅有句讀，而無(wú)新式標(biāo)點(diǎn)，讀者閱讀時(shí)，僅斷句一項(xiàng)，就得頗費(fèi)斟酌；諸多引文混雜其中，造成閱讀障礙，缺乏古典文化知識(shí)的讀者恐怕很難明白其真義?；诖耍覀兲赝瞥鲞@部繁體橫排點(diǎn)校本，格式、圖畫(huà)一仍其舊。為方便閱覽，分上下冊(cè)出版。

　　劉樹(shù)屏先生（1857～1917），澄衷蒙學(xué)堂首任校長(zhǎng)，他運(yùn)用博古通今之學(xué)問(wèn)，傾力編撰而成此書(shū)。劉先生書(shū)文俱好、能辦事，民國(guó)后隱居不出，民國(guó)六年辭世。