0-3歲兒童心理發(fā)展與潛能開發(fā)

目錄

第一章 緒 論
第一節(jié) 0～3歲兒童心理發(fā)展的研究對象、內(nèi)容與意義
一、0～3歲兒童心理發(fā)展的對象
二、0～3歲兒童心理發(fā)展的內(nèi)容
三、0～3歲兒童心理發(fā)展的意義
第二節(jié) 0～3歲兒童心理發(fā)展的基本原則與研究方法
一、研究0～3歲兒童心理發(fā)展的基本原則
二、研究0～3歲兒童心理發(fā)展的具體方法

第二章 0～3歲兒童心理發(fā)展的特征
第一節(jié)　0～1歲兒童的心理特征
一、新生兒的發(fā)展
二、乳兒期的發(fā)展
第二節(jié)　1～2歲兒童的心理特征
一、學(xué)會直立行走
二、出現(xiàn)自我意識
三、開始使用工具
四、學(xué)習(xí)控制情緒
第三節(jié)　2～3歲兒童的心理特征
一、認(rèn)識過程發(fā)展
二、嘗試生活自理
三、好奇好動(dòng)好探索
四、開啟同伴交往

第三章 0～3歲兒童感知覺的發(fā)展
第一節(jié) 0～3歲兒童感覺的發(fā)生與發(fā)展
一、視覺
二、聽覺
三、觸覺
四、味覺和嗅覺
五、機(jī)體覺、平衡覺、運(yùn)動(dòng)覺
第二節(jié) 0～3歲兒童知覺的發(fā)生與發(fā)展
一、知覺的種類
二、觀察力
第三節(jié) 0～3歲兒童感官的訓(xùn)練
一、提供練習(xí)機(jī)會
二、豐富感性經(jīng)驗(yàn)
三、遵循發(fā)展規(guī)律
四、聯(lián)系實(shí)際生活
五、用心保護(hù)感官

第四章 0～3歲兒童智力的開發(fā)
第一節(jié) 0～3歲兒童注意的發(fā)展
一、0～3歲兒童注意的發(fā)生及發(fā)展趨勢
二、0～3歲兒童注意發(fā)展的特點(diǎn)
三、0～3歲兒童注意力的啟蒙
第二節(jié) 0～3歲兒童記憶的發(fā)展
一、0～3歲兒童記憶的發(fā)生及發(fā)展趨勢
二、0～3歲兒童記憶的發(fā)展趨勢
三、0～3歲兒童記憶的啟蒙
第三節(jié) 0～3歲兒童想象的發(fā)展
一、0～3歲兒童想象的發(fā)生及發(fā)展趨勢
二、0～3歲兒童想象的特點(diǎn)
三、0～3歲兒童想象的作用
四、0～3歲兒童想象的啟蒙
第四節(jié) 0～3歲兒童思維的發(fā)展
一、0～3歲兒童思維的發(fā)生及發(fā)展趨勢
二、0～3歲兒童思維的特點(diǎn)
三、0～3歲兒童思維的發(fā)展
四、0～3歲兒童思維發(fā)展的啟蒙

第五章 0～3歲兒童情緒情感的發(fā)展與調(diào)控
第一節(jié) 0～3歲兒童情緒情感的基礎(chǔ)知識
一、0～3歲兒童情緒情感的發(fā)生與分化
二、0～3歲兒童情緒情感的功能
第二節(jié) 0～3歲兒童情緒情感的發(fā)展
一、幾種典型情緒情感的發(fā)展
二、情緒情感的社會化發(fā)展
第三節(jié) 0～3歲兒童良好情緒情感的調(diào)控
一、營造寬松和諧的家庭情感氛圍
二、指導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)情緒的自我調(diào)節(jié)
三、培養(yǎng)兒童的移情能力

第六章 0～3歲兒童社會性的發(fā)展
第一節(jié) 0～3歲兒童自我意識的發(fā)展
一、兒童自我意識的發(fā)生
二、兒童自我意識的發(fā)展趨勢
三、0～3歲兒童自我意識的啟蒙
第二節(jié) 0～3歲兒童氣質(zhì)的發(fā)展
一、氣質(zhì)的類型及其特點(diǎn)
二、氣質(zhì)的穩(wěn)定性和可變性
三、氣質(zhì)對早期教養(yǎng)和發(fā)展的意義
第三節(jié) 0～3歲兒童交往能力的發(fā)展
一、0～3歲兒童語言發(fā)展與交往
二、親子關(guān)系的發(fā)展
三、同伴關(guān)系的發(fā)展

參考文獻(xiàn)