美國早教創(chuàng)意課程（2-3歲）

致謝
第一部分 介紹
生長發(fā)育理論
成長理論的應(yīng)用
成長評估
尊重孩子
與幼兒的交流
“父母語言”的通常特征
如何應(yīng)對嬰兒的行為
哄寶寶
解讀非語言信號
使用這本書
第二部分 協(xié)助嬰兒出色成長
25—30個月
■ 生理發(fā)育(25—30個月)
方框中的球
裝滿它
擰上蓋子
袋鼠跳
鉛筆畫
形狀指路牌
椅子陣
黏貼創(chuàng)作
跳過水管
插花
■ 語言發(fā)展（25—30個月）
韻律故事
學點什么
狗狗和貓貓
折耳書
秘密口袋
排照片
童車散步
我們?nèi)タ础?
聽不同的人念書
小老鼠偷油
■ 認知水平(25—30個月)
積木與數(shù)學
買雜貨
香蕉棍
比大小
哄娃娃
今天點心吃什么？
玩冰塊
量一下、算一下
澆花
數(shù)小車
■ 社交水平(25—30個月)
小燕子，穿花衣
哎??！
你做什么工作？
《倫敦大橋》
留一份給……
上臺唱歌
籃子里的雞蛋
沙路
騎木馬
寄信給……
■ 情商培養(yǎng)(25—30個月)
坐上小馬桶
輪到我了
自己喝果汁
道別窗
歡迎新朋友
大發(fā)脾氣，如何平靜
雨天游戲
幫個手
幫忙提袋子
面對生氣
31—36個月
■ 生理發(fā)育(31—36個月)
騎三輪車
我是個真正的雕塑家
拋氣球
寫生
彈珠畫
移牌
向上走
家常菜
放進磁帶
跟我學
■ 語言溝通(31—36個月)
從前有一個小孩……
叫醒動物
手指偶
唱“BINGO!”
我們最愛的歌集
復(fù)述故事《晚安月亮》
午餐花名冊
我是……你是……
《我是一把小茶壺》
猜歌曲
■ 認知水平(31—36個月)
玩天平
做水果甜點
影子戲
今天我要……
插花寫生
像……一樣
鏡子、鏡子
忽快忽慢
這件東西在哪里？
園藝活動
■ 社交水平(31—36個月)
制作卡片
這是我的
人偶說話解決問題
水彩
形狀游戲
拷貝不走樣
第一天：洗車站
第二天：洗車
哄娃娃
制定規(guī)則
■ 情商培養(yǎng)(31—36個月)
睡著了
我們的日程安排
我的餐墊
畫門
我要上廁所
“情感”
裝飾花瓶
不見了的小籃子
小聲說話
《我聽見打雷了》

附錄
附錄A 嬰幼兒推薦用書
附錄B2—3歲幼兒推薦書單
附錄C為兒童選擇材料與玩具的注意事項
附錄D促進嬰幼兒健康成長發(fā)育的材料與玩具
附錄E13—36個月幼兒活動
附錄F最喜愛的手指謠、童謠和兒歌
附錄G歌曲
附錄H節(jié)奏樂器
附錄I配方
附錄J成長評估表
附錄K寶寶趣事錄
附錄L追蹤記錄樣本
附錄M小組活動記錄
附錄N課程計劃
附錄O幼兒日常溝通