學前兒童衛(wèi)生保?。ǖ诙妫?/h1>

一 學前兒童衛(wèi)生保健的基本概念
二 學前兒童衛(wèi)生保健的要求和任務
第一章 學前兒童身體發(fā)育特點及衛(wèi)生保健
第一節(jié) 人體概述
一 人體形態(tài)結構特點
二 人體生理活動規(guī)律
第二節(jié) 學前兒童身體各系統(tǒng)特點與保健
一 運動系統(tǒng)
二 消化系統(tǒng)
三 呼吸系統(tǒng)
四 血液及循環(huán)系統(tǒng)
五 神經(jīng)系統(tǒng)
六 感覺器官
七 內分泌系統(tǒng)
八 泌尿生殖系統(tǒng)
九 皮膚
實踐操作
項目一 正確的刷牙方法
項目二輸血及血型鑒定
項目三在幼兒園觀察并分析
思考與練習
相關鏈接
鏈接一 新生兒的生理特點
鏈接二 新生兒護理
鏈接三 初乳的特殊作用
第二章 學前兒童的生長發(fā)育及健康評價
第一節(jié) 學前兒童的生長發(fā)育
一 學前兒童生長發(fā)育各階段的特點
二 學前兒童身體生長發(fā)育的規(guī)律
三 影響學前兒童生長發(fā)育的因素
第二節(jié) 學前兒童身體健康的評價
一 學前兒童生長發(fā)育的評價指標
二 學前兒童生長發(fā)育的評價
三 學前兒童健康檢查
實踐操作
項目學前兒童健康檢查及測量的方法
思考與練習
相關鏈接
鏈接一 微量元素檢測
鏈接二 兒童體格發(fā)育調查相關資料
第三章 學前兒童心理健康及保健
第一節(jié) 心理健康概述
一 心理健康的概念
二 心理健康的標準
三 心理健康與身體健康
第二節(jié) 學前兒童心理健康的發(fā)展
一 學前兒童心理健康的標準
二 學前兒童心理需要的年齡特征及健康措施
三 影響學前兒童心理健康的因素
第三節(jié) 學前兒童心理障礙的原因及預防
一 學前兒童的緊張狀態(tài)
二 學前兒童常見的問題行為及干預
三 學前兒童心理健康的維護與促進
實踐操作
項目一 學前兒童心理健康問題
案例分析
項目二 實踐練習
思考與練習
相關鏈接
鏈接一 自閉癥兒童的三大表現(xiàn)
鏈接二 兒童多動癥診斷
第四章 學前兒童生活活動與教育活動的衛(wèi)生保健
第一節(jié) 學前兒童生活活動的衛(wèi)生保健
一 幼兒園生活保健制度的制定
二 幼兒園生活保健制度的實施
三 案例分析
第二節(jié) 學前兒童教育活動的衛(wèi)生保健
一 幼兒園教育活動的衛(wèi)生保健要求
二 幼兒園各項教學活動的衛(wèi)生保健要求
第三節(jié) 學前兒童體育活動的衛(wèi)生保健
一 體育活動對學前兒童身體的影響
二 學前兒童體育活動的衛(wèi)生保健原則
三 學前兒童體育活動的衛(wèi)生保健要求
第四節(jié) 幼兒園衛(wèi)生保健制度
一 衛(wèi)生消毒制度
二 預防疾病制度
三 隔離制度
四 環(huán)境衛(wèi)生制度
五 衛(wèi)生保健登記、統(tǒng)計制度
六 安全制度
實踐操作
項目幼兒一 日生活各環(huán)芾的衛(wèi)生要求及
操作要領
思考與練習
相關鏈接
鏈接一 托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法
鏈接二幼兒園保育工作流程
第五章 學前兒童營養(yǎng)與膳食衛(wèi)生
第一節(jié) 學前兒童對營養(yǎng)的需求
一 各種營養(yǎng)素功能及來源
二 學前兒童對營養(yǎng)的需求
第二節(jié) 食物的營養(yǎng)與選擇
一 各類食物的營養(yǎng)價值
二 食物的選擇及搭配
第三節(jié) 學前兒童的膳食衛(wèi)生
一 學前兒童膳食營養(yǎng)
二 學前兒童膳食調配
三 學前兒童膳食管理
實踐操作
項目學前兒童食譜的制訂
思考與練習
相關鏈接
鏈接一 《3-6歲學齡前兒童膳食指南》
鏈接二 《中國兒童青少年零食消費指南》（節(jié)選3-5歲兒童部分）
鏈接三 日常食用蔬菜、水果的主要種類
鏈接四 嬰兒喂養(yǎng)
第六章 學前兒童身體疾病及預防
第一節(jié) 學前兒童疾病的早發(fā)現(xiàn)
一 學前兒童生病的跡象
二 學前兒童疾病一般癥狀的辨別
……
第七章 學前兒童的安全與急救
第八章 學前兒童健康教育