123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《“十七年”劇史論稿（1949-1966）》圍繞著作者顧振輝對(duì)于1949年至1966年期間的話劇史研究展開，共分為兩輯，一輯是《論十七年時(shí)期歷史劇中的人民形象》，文章詳盡分析了這一時(shí)期歷史劇在人民史觀影響下產(chǎn)生的“超級(jí)人民”形象，并以“超級(jí)文學(xué)”的視角剖析了其產(chǎn)生的必然性。文章以“歷史的可能性”與啟蒙現(xiàn)代性的立場(chǎng)批判了“超級(jí)人民”形象的塑造。另一輯是關(guān)于戲劇《年青的一代》的專題研究。其中有《話?。昵嗟囊淮﹦?chuàng)作始末探究》、《陳耘先生生平鉤沉》等文章，基本都是以上戲檔案材料為基礎(chǔ)進(jìn)行爬梳的史料性文章，還有戲劇界前輩們的珍貴的口述歷史記錄，有些內(nèi)容是首次披露?！丁笆吣辍眲∈氛摳澹?949-1966）》將豐富人們對(duì)這一時(shí)期劇作的認(rèn)識(shí)，也為十七年劇史研究提供了新的思考角度。

作者簡(jiǎn)介

　　顧振輝，上海靜安人。本科畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院·戲劇影視文學(xué)系；研究生就讀于上海戲劇學(xué)院·中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代戲劇研究方向。讀研期間，曾任上戲研究生學(xué)術(shù)團(tuán)體“紫藤學(xué)社”社長(zhǎng)一職，負(fù)責(zé)編輯上戲研究生刊物《紫藤下》，組織參與各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”及“三好學(xué)生”稱號(hào)。碩士畢業(yè)獲“上海市普通高等學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)。畢業(yè)后留校工作至今。著有《幻想與真實(shí)——簡(jiǎn)論第三幕中的幻象》、《悲喜策源——試論曹禺經(jīng)典劇作中的江南人物》、《上海市立實(shí)驗(yàn)戲劇學(xué)校“裁撤風(fēng)波”》、《雙情境——試論周立波“海派清口”的表演特色》等論文數(shù)篇。其中《悲喜策源——試論曹禺經(jīng)典劇作中的江南人物》獲長(zhǎng)三角“戲劇影視文學(xué)與江南文化”的研究生學(xué)術(shù)論壇“優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”。2012年加入中國(guó)農(nóng)工民主黨，現(xiàn)任該黨靜安區(qū)委參政議政專委會(huì)小組負(fù)責(zé)人。

圖書目錄

第一輯十七年史劇中“人民”形象塑造的反思
第一章十七年時(shí)期“人民史觀”的概況及歷史劇概貌
第一節(jié) 十七年時(shí)期主流意識(shí)形態(tài)下的“人民史觀”
第二節(jié) 十七年時(shí)期歷史劇概貌一
第二章 “超級(jí)人民”形象的特點(diǎn)
第一節(jié) “出身勞苦”的“人民”
第二節(jié) “覺悟超凡”的“人民”
第三節(jié) “居高臨下”的“人民”
第三章 “超級(jí)人民”形象的塑造對(duì)十七年時(shí)期歷史劇創(chuàng)作的影響
第一節(jié) “超級(jí)人民”形象的塑造對(duì)劇作結(jié)構(gòu)的影響
第二節(jié) “超級(jí)人民”形象對(duì)劇中其他人物塑造的影響
第三節(jié) 劇情模式的溯源
第四節(jié) “超級(jí)人民”形象的語言評(píng)析
第四章 “超級(jí)人民”形象的評(píng)析一
第一節(jié) “超級(jí)人民”產(chǎn)生的必然性
第二節(jié) “超級(jí)人民”形象的再評(píng)價(jià)
第二輯話劇《年青的一代》創(chuàng)作背景探究
話劇《年青的一代》創(chuàng)作始末探究
一、劇作的孕生
二、上演后的不斷修改
三、晉京演出后進(jìn)一步走紅
四、上海市委高層親自上陣的修改
五、總結(jié)
不曾放棄的戲劇理想——陳耘先生生平鉤沉
我所知道的《年青的一代》創(chuàng)作經(jīng)過——陳加林教授訪談錄
曹樹鈞教授談《年青的一代》
附錄
《年青的一代》的厄運(yùn)
陳耘年表
《年青的一代》各地的演出說明書
參考文獻(xiàn)
后記