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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　就過(guò)程分析，中日關(guān)系的發(fā)展大體上要經(jīng)歷三個(gè)階段，即相互認(rèn)識(shí)、相互理解和相互信任。其中，相互認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)，相互理解是關(guān)鍵，相互信任是兩國(guó)關(guān)系發(fā)展的最高階段。在相互認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上增進(jìn)相互理解，在相互理解的過(guò)程中達(dá)到相互信任。相互理解過(guò)程的時(shí)間長(zhǎng)短，直接決定建立相互信任關(guān)系的快慢。三個(gè)階段在時(shí)間上不是等距離的，在空間上是互有交叉的。中日邦交正?；呀?jīng)四十余年了，時(shí)間可謂不短，但是兩國(guó)民眾依然處于從相互認(rèn)識(shí)階段向相互理解階段發(fā)展的過(guò)程中，而且這種相互理解的過(guò)程進(jìn)展得很慢。

作者簡(jiǎn)介

　　魯義，二級(jí)教授。1953年生。1976年遼寧大學(xué)畢業(yè)，1982年吉林大學(xué)研究生畢業(yè)。曾長(zhǎng)期在吉林大學(xué)日本研究所從事日本政治與中日關(guān)系的教學(xué)與研究工作，現(xiàn)為國(guó)際關(guān)系學(xué)院國(guó)際政治系教授，主要專業(yè)方向?yàn)槿毡菊?、東北亞國(guó)家政治與外交。先后在日本關(guān)西學(xué)院大學(xué)、立教大學(xué)、國(guó)際日本文化研究中心等高校和研究機(jī)構(gòu)擔(dān)任客座教授或客座研究員。著有《日本地方自治制度》、《中日公務(wù)員制度比較研究》等書(shū)，在中日兩國(guó)發(fā)表學(xué)術(shù)論文120余篇。

圖書(shū)目錄

第一編建交以來(lái)兩國(guó)相互認(rèn)識(shí)之現(xiàn)狀
第一章相互理解：中日關(guān)系的新課題
第一節(jié) 邦交正?；憾?zhàn)后兩國(guó)民眾大規(guī)模交流的始點(diǎn)
第二節(jié) 迅速發(fā)展的兩國(guó)關(guān)系
第三節(jié) 相互理解不夠，被這樣提起
第四節(jié) 邦交30年慶典，意在增進(jìn)相互理解
第二章從輿論調(diào)查看兩國(guó)民眾相互認(rèn)識(shí)的現(xiàn)狀
第一節(jié) 中日輿論調(diào)查的實(shí)績(jī)
第二節(jié) 中日輿論調(diào)查的概況
第三節(jié) 中日輿論調(diào)查的結(jié)果
第二編實(shí)例分析：兩國(guó)認(rèn)識(shí)差距之比較
第三章關(guān)于日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
第一節(jié) 中國(guó)政府的態(tài)度與政策
第二節(jié) 日本官方的認(rèn)識(shí)與行動(dòng)
第三節(jié) 侵華戰(zhàn)爭(zhēng)遺留問(wèn)題仍未徹底解決
第四節(jié) 中日兩國(guó)認(rèn)識(shí)差距之比較
第四章關(guān)于日本政要參拜靖國(guó)神社
第一節(jié) 靖國(guó)神社的歷史與現(xiàn)狀
第二節(jié) 日本人的認(rèn)識(shí)與行動(dòng)
第三節(jié) 中國(guó)方面的態(tài)度與反應(yīng)
第四節(jié) 中日兩國(guó)認(rèn)識(shí)差距之比較
第五章關(guān)于日本對(duì)華“政府開(kāi)發(fā)援助”
第一節(jié) 日本對(duì)華“政府開(kāi)發(fā)援助”的展開(kāi)與實(shí)績(jī)
第二節(jié) 中國(guó)方面的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)
第三節(jié) 日本國(guó)內(nèi)的反應(yīng)與議論
第四節(jié) 中日兩國(guó)認(rèn)識(shí)差距之比較
第六章關(guān)于國(guó)家安全與軍事發(fā)展
第一節(jié) 日本國(guó)內(nèi)的“中國(guó)威脅論”
第二節(jié) 中國(guó)對(duì)日本“軍事大國(guó)化”的擔(dān)憂
第三節(jié) 安保交流凸顯兩國(guó)分歧之處
第四節(jié) 中日兩國(guó)認(rèn)識(shí)差距之比較
……
第三編增進(jìn)互信，促迸相互理解
第四編追蹤研究：中日關(guān)系年度評(píng)述