東西文化融合：中國的國際化學校發(fā)展

致謝
編者說明、人物簡介、合作機構和說明注釋
1 發(fā)展國際化的教育集團 胡衛(wèi)
2 協(xié)和的雙部制辦學模式
全球化學習實踐案例：協(xié)和雙部制學校國際部和國內(nèi)部姐妹班共同學習
3 什么是“全球化學習”?
4 在五個課程領域中融合中西方教育策略
4.1 中文
4.2 英語
4.3 雙語學科教學
4.4 數(shù)學
4.5 美術
5 協(xié)和學校的課程開發(fā)
5.1 雙語合作教學的主題課程：協(xié)和（浦東校區(qū)）模式
5.2 協(xié)和雙語學校價值觀教育的對比策略
全球化學習實踐案例
5.3 協(xié)和的兒童哲學的實施
5.4 協(xié)和課堂內(nèi)的差異化教學
5.5 “東西文化融合”的“先鋒”課程
6 協(xié)和學校課程的銜接與發(fā)展
6.1 奠定早期教育基礎：協(xié)和海富幼兒園
6.2 在協(xié)和的跨學段學校中實現(xiàn)課程銜接和發(fā)展
7 協(xié)和學校國際交流的三個案例
7.1 國際地理項目（1GP）
7.2 建立學校的國際合作關系：理論與實踐
7.3 協(xié)和幼兒園園長訪問英國
8 協(xié)和學校的管理與制度
8.1 中西方學校領導的視野比較
8.2 制定全校制度，自始至終確保學校卓越表現(xiàn)
9 協(xié)和的教師專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
9.1 “星計劃”項目
9.2 協(xié)和教師參加外部學位課程
10 自我評估：學校持續(xù)改進的戰(zhàn)略
11 協(xié)和教育集團的未來使命