中學物理教學研究方法論：我是怎樣成長為特級教師的

序一
序二
前言
第1章 教育思想研究和實踐
（感悟）
（文選）
熱愛·溫暖·微笑
物理教學中對后進生的研究與教育對策
三年高中物理教學的實踐與思考
當前初中物理教學存在問題芻議
關于中學物理教學中的現(xiàn)代化教育
對物理教學現(xiàn)代化的思考
推廣“啟發(fā)式綜合教學”的障礙及排除
第2章 教材教參研究和實踐
（感悟）
（文選）
中學物理教材改革初探
電源的作用——電動勢（教材節(jié)選）
無序中的有序（教材節(jié)選）
《滬科教版普通高中課程標準實驗教科書·物理選修3-3》的編寫思路和特點
“電場與示波器”教材教法研究（摘選）
機械振動和電磁振蕩機械波和電磁波
第3章 課堂教學研究和實踐
（感悟）
（文選）
《摩擦力》教學設計
汽化
探究電場的力的性質
研究液體的表面性質
用“啟發(fā)式綜合教學”教“洛倫茲力”
光的干涉教學
電場單元復習
透鏡成像復習教學研究
能量守恒定律的專題復習教案
評估物理課堂教學質量的實踐
點評課堂教學案例選
第4章 實驗教學研究和實踐
（感悟）
（文選）
做好光的色散演示的體會
做好萘的熔解和凝固實驗的體會
一個說明分子間作用力的模擬教具
平面鏡和曲面鏡所成虛像的位置（譯文）
《測定凸透鏡的焦距》實驗分析與設計
開展實驗競賽促進物理教學
初中物理演示實驗的教學
認真指導初二學生做好分組實驗
組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路（電視腳本）
出現(xiàn)幾處錯誤
長度、面積的間接測量
介紹兩個說明液體壓強規(guī)律的土實驗
第5章 培養(yǎng)能力研究和實踐
（感悟）
（文選）
話說靈活
怎樣激發(fā)初中學生學習物理的興趣
在物理教學中培養(yǎng)學生的說理能力
物理教學與生活生產(chǎn)實際相結合的途徑
幫助學生在認識微觀世界的同時增強能力
怎樣從解題中獲取知識和能力
如何分析解答帶電粒子在磁場中的運動問題
淺談物理圖象
中學物理中的質量互變規(guī)律
第6章 習題試題研究和實踐
（感悟）
（文選）
開拓設計物理習題思路的體會
要重視對物理習題作用的深度開發(fā)
物理選擇題的特點及解析方法
1982年高考物理情況淺析
這道高考物理題給我們的啟迪
試析1999年高考物理考核能力的途徑
在課程標準下高考物理命題趨勢探微
第7章 問題討論研究和實踐
（感悟）
（文選）
為什么多次測量的平均值會更接近真實值？
杯中的茶葉為什么會上下沉浮
利用比值判斷物體的狀態(tài)
談談密度秤
比重計的刻度為什么是不均勻的？
水面高度將怎樣變化？
一組初中熱學、分子物理學問題
夏天穿深色衣服一定悶熱嗎？
對“吹氣”和“哈氣”的感覺為什么不同？
“燙水煮生蛋，易碎殼；涼水浸熱蛋，易剝殼”的道理
一個豎直上拋運動問題的證明
簡析圓錐漏斗問題
為什么坐在沙發(fā)椅上感到舒服？
氣體體積究竟如何變化
幾種恒定電路的計算
對一道網(wǎng)絡習題的看法
帶電粒子靜止嗎？
關于透鏡主光軸平移問題的討論
第8章 釋疑解惑研究和實踐
（感悟）
（文選）
怎樣學好初中物理？
力的圖示和力的示意圖
誰精確？
假如沒有摩擦
吸水的奧秘
汽車夜間行駛如何使用燈光
要注意區(qū)分的幾個熱學概念
巧求平衡態(tài)溫度
兩者溫差相等嗎
《機械能和內能》題圖信息中考題嘗析
要注意解題思路和技巧的培養(yǎng)
從u-t圖象看加速度
摩擦力的功
正確運用焦耳定律
怎樣判斷交直流電
核反應習題例析
……
第9章 考試輔導研究和實踐
第10章 繼續(xù)教育研究和實踐
第11章 教育科學研究和實踐
第12章 成長道路上的情結
附錄
編后記