對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程論

第一章  總論
第一節(jié)  課程的本質(zhì) 
一  什么是課程？ 
二  課程定義的層次性 
三  “課程”的泛化問(wèn)題 
四  相關(guān)概念
第二節(jié)  課程的歷史演進(jìn)
一  前科學(xué)時(shí)期的課程 
二  科學(xué)時(shí)期的課程
第三節(jié)  課程與教學(xué)
一  理解教學(xué)
二  課程與教學(xué)的關(guān)系 
第四節(jié)  課程的構(gòu)成要素
一  課程與教師
二  課程與學(xué)生
三  課程與教材
四  課程與環(huán)境
第五節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程概說(shuō)
一  課程與第二語(yǔ)言教學(xué)課程
二  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程的特點(diǎn)
三  兩個(gè)概念：“課程”與“課型” 
第二章  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程發(fā)展簡(jiǎn)史
第一節(jié)  概說(shuō)
第二節(jié)  短期速成漢語(yǔ)教育課程的發(fā)展
一  漢語(yǔ)預(yù)備教育
二  其他目的短期速成漢語(yǔ)教育
第三節(jié)  本科專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)教育課程的發(fā)展
一  課程目的和目標(biāo)
二  課程內(nèi)容
三  課程內(nèi)容組織
四  課程評(píng)價(jià)
第四節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程發(fā)展的主要特點(diǎn)
一  課程與教材同步建設(shè) 
二  “語(yǔ)”“文”關(guān)系是課程內(nèi)容的關(guān)鍵難題 
第三章  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程目標(biāo)
第一節(jié)  概說(shuō)
一  課程目標(biāo)的界定
二  課程目標(biāo)的重要性
三  課程層次與目標(biāo)層次
第二節(jié)  課程目標(biāo)的確定 
一  一般課程目標(biāo)確定的理論基礎(chǔ) 
二  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程目標(biāo)確定的理論基礎(chǔ)
三  課程目標(biāo)的三個(gè)來(lái)源
第三節(jié)  課程目標(biāo)的類(lèi)型 
……
第四章  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程內(nèi)容
第五章  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程組織
第六章  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程實(shí)施
第七章  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程評(píng)價(jià)
第八章  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程研究
參考文獻(xiàn)
后記