123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《素質(zhì)教育實(shí)踐基地教學(xué)設(shè)計(jì)與課例集》的特點(diǎn)是：第一、素質(zhì)教育實(shí)踐基地提出獨(dú)具特色的課程目標(biāo)——“愛生活、勇?lián)?dāng)、能創(chuàng)造、敢超越”。將素質(zhì)教育的超前理念與基地課程目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，使《素質(zhì)教育實(shí)踐基地教學(xué)設(shè)計(jì)與課例集》的內(nèi)容既符合國家的教育方針，又符合學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展規(guī)律；第二，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)課例的教學(xué)環(huán)節(jié)是根據(jù)體驗(yàn)式教育理論設(shè)計(jì)的，分為：破冰起航、參與體驗(yàn)、反思分享和總結(jié)應(yīng)用，做到了教學(xué)過程的有理有據(jù)；第三，在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課例中，加入了“學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)分析”和“學(xué)生素質(zhì)學(xué)習(xí)任務(wù)分析”兩部分內(nèi)容。這使教師不僅能夠全面地了解學(xué)生的情況，而且能更好地引領(lǐng)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展；第四，在教學(xué)中加入了“教學(xué)意圖分析”和“學(xué)與教的原理分析”。使先前只是經(jīng)驗(yàn)積累的教學(xué)變成有理論指導(dǎo)的教學(xué)，可有力促使素質(zhì)教育基地教師從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《素質(zhì)教育實(shí)踐基地教學(xué)設(shè)計(jì)與課例集》作者簡(jiǎn)介

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