現(xiàn)當代藝術思潮

　　《現(xiàn)當代藝術思潮/高等院?！笆濉惫菜囆g教育系列規(guī)劃教材》的編寫具有一定的針對性和現(xiàn)實性。一方面有利于進一步構(gòu)建更加完善的高等院校美術教育系列教材體系和完善課程設置體系，彌補教學內(nèi)容的不足，實現(xiàn)新課程改革與課程資源建設。另一方面，更加有利于滿足當代美術專業(yè)或非專業(yè)大學生對現(xiàn)當代美術思潮的學習的需求，有利于學生人文精神培養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的提高。由于本教材側(cè)重于藝術思潮、觀念和審美特色的介紹，而對現(xiàn)當代美術運動中的各種宣言、章程，各種事件的文獻，藝術家個案研究，各種美術技巧技法等許多具體內(nèi)容不做深入性的探討或研究。在選編內(nèi)容時以尊重歷史原貌為原則，不以編著者的好惡決定取舍。各個歷史時期的思潮與運動、各家各派的是非曲直，都有待讀者進一步思考與鑒別。思潮順序的排列，大體以美術思潮所發(fā)生的時期或美術作品發(fā)表時間的先后為序，少數(shù)無法確定年月的思潮與作品，歸入到大致相當?shù)哪甏?。另外，由于《現(xiàn)當代藝術思潮/高等院?！笆濉惫菜囆g教育系列規(guī)劃教材》是新編教材，參閱了大量專家學者的研究成果，有據(jù)可查，均一一列出并表示感謝。少數(shù)來源不清的部分，敬請有關作者諒解和指正，待再版時補充和完善。

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