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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著知識(shí)日益成為重要的生產(chǎn)要素，知識(shí)共享被越來越多的組織視為獲取和保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要手段。但是，知識(shí)共享需要管理策略的有效干預(yù)?！犊?jī)效考核與個(gè)體知識(shí)共享》選擇從動(dòng)機(jī)視角考察績(jī)效考核對(duì)員工個(gè)體知識(shí)共享行為的影響機(jī)制，探討能夠促進(jìn)員工知識(shí)共享的績(jī)效考核方式，并結(jié)合負(fù)效應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)的理論分析研究有效的知識(shí)共享管理策略?！犊?jī)效考核與個(gè)體知識(shí)共享》適合人力資源管理者、知識(shí)管理者和相應(yīng)研究人員閱讀，且能夠?yàn)榻M織績(jī)效考核和員工知識(shí)共享行為管理提供有益的理論指導(dǎo)。

作者簡(jiǎn)介

　　趙書松（1979—），河南開封人，現(xiàn)任教于中南大學(xué)公共管理學(xué)院，碩士研究生導(dǎo)師。華中科技大學(xué)管理學(xué)博士，中南大學(xué)哲學(xué)博士后，中南大學(xué)人力資源與社會(huì)保障系副主任。主要研究方向是組織行為學(xué)與人力資源管理、高校師資管理。近年來開展員工非倫理行為、知識(shí)共享行為、弱勢(shì)心理、心理資本等方面的研究工作。目前主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng)，主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目一項(xiàng)，主持中國(guó)博士后科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng)，參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目各兩項(xiàng)：在《南開管理評(píng)論》、《高等教育研究》、《科學(xué)學(xué)研究》、《研究與發(fā)展管理》、《管理學(xué)報(bào)》等期刊發(fā)表論文10余篇，并先后被《新華文摘》、《報(bào)刊復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載多次。趙書松博士非常注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，與企業(yè)界保持著良好合作關(guān)系，先后為國(guó)內(nèi)多家企業(yè)提供績(jī)效管理、薪酬管理、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、人才測(cè)評(píng)等模塊咨詢與設(shè)計(jì)工作。

圖書目錄

1 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究?jī)?nèi)容與意義
1.3 研究對(duì)象與研究變量
1.4 研究方法、技術(shù)路線與結(jié)構(gòu)安排
1.5 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
1.6 本章小節(jié)
2 理論文獻(xiàn)綜述
2.1 知識(shí)共享動(dòng)機(jī)的研究
2.2 績(jī)效考核與知識(shí)共享關(guān)系的研究
2.3 人格對(duì)工作地行為的影響研究
2.4 現(xiàn)有研究存在的問題
2.5 本章小節(jié)
3 知識(shí)共享理論拓展
3.1 對(duì)知識(shí)共享既有研究的反思
3.2 基于系統(tǒng)思考的知識(shí)共享分析框架
3.3 基于KSAF的知識(shí)共享推動(dòng)策略
3.4 本章小節(jié)
4 中國(guó)員工知識(shí)共享的動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)研究
4.1 個(gè)體知識(shí)共享動(dòng)機(jī)的本土化拓展
4.2 實(shí)證研究設(shè)計(jì)
4.3 實(shí)證研究結(jié)果
4.4 討論與結(jié)論
4.5 本章小節(jié)
5 績(jī)效考核對(duì)知識(shí)共享作用的理論假設(shè)與模型
5.1 360度績(jī)效考核與知識(shí)共享
5.2 關(guān)系績(jī)效考核與知識(shí)共享
5.3 績(jī)效考核政洽陸與知識(shí)共享
5.4 團(tuán)隊(duì)性績(jī)效考核與知識(shí)共享
5.5 研究假設(shè)匯總與總體理論框架
5.6 本章小結(jié)
6 績(jī)效考核對(duì)知識(shí)共享作用的實(shí)證研究設(shè)計(jì)
6.1 量表設(shè)計(jì)
6.2 數(shù)據(jù)收集
6.3 量表分析
6.4 數(shù)據(jù)分析方法與工具
6.5 本章小結(jié)
7 績(jī)效考核對(duì)知識(shí)共享作用的實(shí)證研究結(jié)果
7.1 變量與測(cè)量項(xiàng)目的描述性統(tǒng)計(jì)
7.2 單因素方差分析
7.3 主要變量間相關(guān)系數(shù)
7.4 績(jī)效考核對(duì)知識(shí)共享的假設(shè)檢驗(yàn)
7.5 理論假設(shè)檢驗(yàn)匯總
7.6 本章小結(jié)
8 知識(shí)共享的負(fù)效應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)與治理策略
8.1 知識(shí)共享效應(yīng)的雙面性
8.2 知識(shí)共享負(fù)效應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)的主要類型
8.3 知識(shí)共享負(fù)效應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生機(jī)理
8.4 知識(shí)共享負(fù)效應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)的治理策略
8.5 本章小結(jié)
9 研究結(jié)論、管理啟示與展望
9.1 主要結(jié)論及討論
9.2 研究不足與后續(xù)研究建議
附錄
附錄1 知識(shí)共享動(dòng)機(jī)開放式調(diào)查
附錄2 知識(shí)共享動(dòng)機(jī)調(diào)查問卷（預(yù)試版）
附錄3 績(jī)效考核與知識(shí)共享調(diào)查問卷
參考文獻(xiàn)
后記