新理念寫作教學(xué)論

　　《語文課程原理與教師專業(yè)成長叢書：新理念寫作教學(xué)論》以語文課程理念為依據(jù)，以寫作內(nèi)容范疇為界線，以寫作教學(xué)實(shí)施中存在的問題為線索，以解決問題為目的，進(jìn)行構(gòu)思和運(yùn)作。在語言表達(dá)和內(nèi)容呈現(xiàn)的形式上，充分考慮到中小學(xué)語文教師的需要和閱讀習(xí)慣，按照寫作教育教學(xué)內(nèi)容自身的系統(tǒng)性進(jìn)行結(jié)構(gòu)安排，同時對系統(tǒng)性顯示的旁征博引內(nèi)容及其嚴(yán)密邏輯進(jìn)行改變，舍棄一般性的論述，集中對構(gòu)成系統(tǒng)的各個邏輯點(diǎn)上存在問題的內(nèi)容進(jìn)行闡釋和分析，每一個問題都有一個闡釋、分析和對策研究的完整結(jié)構(gòu)，眾多的這種相對獨(dú)立的完整結(jié)構(gòu)之間又形成了密不可分的聯(lián)系。這種特性，對于承擔(dān)繁重教育教學(xué)工作的語文教師而言，使其閱讀使用具有更大的靈活性。一方面，當(dāng)教師在教學(xué)中遇到具體問題時，可查看目錄抽取對應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行有針對性的閱讀；另一方面，因每一個問題都是一個相對獨(dú)立的內(nèi)容，教師可以利用零星時間進(jìn)行閱讀，具有靈活性和隨機(jī)性。以問題為線索，以解決具體問題為目的構(gòu)建寫作教育教學(xué)研究體系，突出實(shí)用價值和可讀性，是《語文課程原理與教師專業(yè)成長叢書：新理念寫作教學(xué)論》在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的顯著特點(diǎn)。

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