小學英語小組合作學習初探

第一節(jié) 合作學習的歷史背景
第二節(jié) 合作學習的基本涵義
第三節(jié) 合作學習的必要性
第四節(jié) 合作學習的類型
第二章 合作學習基本理論
第三章 實施策略
第四章 教師的作用
第一節(jié) 傳統(tǒng)教學中的教師角色及由此產(chǎn)生的矛盾
第二節(jié) 新課程標準要求下的教師角色和學生角色
第三節(jié) 小組合作學習中的教師角色定位
第五章 小組長的作用
第一節(jié) 小組長選拔的標準
第二節(jié) 小組長的選拔方法
第三節(jié) 小組長的職責
第四節(jié) 小組長的權力
第五節(jié) 小組長的培養(yǎng)
第六節(jié) 小組長培訓過程
第六章 過程及評價
第一節(jié) 小組合作學習評價的意義及理論依據(jù)
第二節(jié) 小組合作學習評價的功能和原則
第三節(jié) 小組合作學習的評價特征
第四節(jié) 教學過程及評價
第七章 學困生堡壘論及其對策
第八章 學習效果