人文精神與當(dāng)代文化

簡(jiǎn)論文化及文化建設(shè)
儒釋道與中國(guó)傳統(tǒng)文化
現(xiàn)代西方哲學(xué)對(duì)西方文明的反思
林語(yǔ)堂的人生智慧
國(guó)學(xué)大師王國(guó)維的人生與治學(xué)
文化概念研究的幾種路向及其分析
佛學(xué)與世界新文化的創(chuàng)建——以太虛論
中國(guó)禪宗為中心
林語(yǔ)堂的生命觀
明清北京的馬神信仰文化探析
價(jià)值多元論與進(jìn)步
論康德道德法則的人性公式
馬克思給查蘇利奇的復(fù)信視野下中國(guó)“三個(gè)自信”探析
走向文化批判理論——兼談西方馬克思主義之“文化轉(zhuǎn)向”
文本闡釋與馬克思主義美學(xué)本士化——基于《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》的美學(xué)闡釋
流轉(zhuǎn)的文本：當(dāng)代文化與中國(guó)文學(xué)
從“西方中心”到“中國(guó)中心”
林語(yǔ)堂人文思想審視下的美國(guó)與北京
格隆維的人文主義教育與中國(guó)夢(mèng)的軟實(shí)力建設(shè)
用中國(guó)傳統(tǒng)文化更新當(dāng)代教育理念
通識(shí)教育背景下的《批判性思維》課程研究
法學(xué)院校邏輯通識(shí)教育必須關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
中國(guó)政法大學(xué)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)體系的建構(gòu)與意義