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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《名師工程大家思想系列：張文質(zhì)給學(xué)生上的十堂課》中的文字都是對(duì)上課情況原生態(tài)的記錄，這些課大多都是臨時(shí)被點(diǎn)名上的，因?yàn)楹芏嗬蠋熡X得我雖然教育“道理”講得還不錯(cuò)，但對(duì)我的課堂教學(xué)能力卻心存懷疑，總希望我也試一試。有時(shí)我聽了某節(jié)課也會(huì)有種種沖動(dòng)，希望自己也來試一試，看看能不能上出另一種味道。說實(shí)在的，我并不怕自己“獻(xiàn)丑”。對(duì)課堂教學(xué)我始終心存敬畏，也一直在琢磨課堂的生成之道。和教師們共同研究、相互促進(jìn)，實(shí)在是件美妙的事。

作者簡(jiǎn)介

　　張文質(zhì)，詩(shī)人，教育學(xué)者，《明日教育論壇》主編，生命化教育的倡導(dǎo)者，長(zhǎng)期致力于基礎(chǔ)教育和家庭教育的理論研究與探索。出版的主要著作有《唇舌的授權(quán)》《教育的十字路口》《教育是慢的藝術(shù)》《回到每一個(gè)人的生命化教育》《父母改變孩子改變》《孩子是父母最大的事業(yè)》。

圖書目錄

從生活入手，關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)
——《放棄射門》課堂實(shí)錄及評(píng)析
聆聽詩(shī)的聲音
——《烏鳴澗》課堂實(shí)錄及評(píng)析
愛是不容易的
——《泰坦尼克號(hào)》課堂實(shí)錄及評(píng)析
找；隹教師在課堂中的角色
——《永生的眼睛》課堂實(shí)錄及評(píng)析
小音樂家楊科的“愛與死”
——《小音樂家楊科》課堂實(shí)錄及評(píng)析
發(fā)掘文本中的愛
——《“精彩極了”和“糟糕透了”》課堂實(shí)錄
及評(píng)析
細(xì)說《霧凇》
——《霧凇》課堂實(shí)錄及評(píng)析
基文本之真，求人性之美
——張文質(zhì)哈爾濱“慢課堂·慢教育”公開課
實(shí)錄
人生就如馬拉松
——與二甲中學(xué)高一（3）班學(xué)生的對(duì)話
換一條路走如何
——與二甲中學(xué)部分學(xué)生對(duì)話

作　者：	張文質(zhì) 著
出版社：	西南師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	名師工程大家思想系列
標(biāo)　簽：	教師用書教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

ISBN：	9787562165071	出版時(shí)間：	2013-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	246	字?jǐn)?shù)：

張文質(zhì)給學(xué)生上的十堂課

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