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中小學(xué)美術(shù)公開課的秀

中小學(xué)美術(shù)公開課的秀

定 價(jià):¥32.00

作 者: 駱建鈞 編
出版社: 寧波出版社
叢編項(xiàng): "疑難問(wèn)題解決"叢書
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787552612196 出版時(shí)間: 2013-11-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 234 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《“疑難問(wèn)題解決”叢書:中小學(xué)美術(shù)公開課的“秀”》是第一期寧波市疑難問(wèn)題解決高級(jí)研修班的成果,是有一定教學(xué)理論和富有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師和學(xué)員對(duì)美術(shù)公開課的感悟與深入的思考?!白呓_課的舞臺(tái)”、“選擇夢(mèng)想的舞臺(tái)”、“錘煉優(yōu)秀的‘演’技”、“展現(xiàn)個(gè)性的魅力”、“贏得人生的喝彩”,優(yōu)秀的理念生成優(yōu)秀的課堂,優(yōu)秀的課堂產(chǎn)生優(yōu)秀的教師,優(yōu)秀的教師哺育優(yōu)秀的學(xué)生。

作者簡(jiǎn)介

  駱建鈞,現(xiàn)為寧波市美協(xié)油畫藝委會(huì)副主任,寧波市教育局教研室美術(shù)教研員,特級(jí)教師,中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾在臺(tái)灣、歐洲、上海等地多次舉辦個(gè)人畫展。主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題,主編著作有《地之緣——美術(shù)新課程在寧波》《示范和創(chuàng)意》《教學(xué)36策》等。

圖書目錄

總序前言(第一章走近公開課的舞臺(tái))第一節(jié)正視舞臺(tái)——如何看待美術(shù)公開課一、何謂公開課二、理性看待公開課三、正確應(yīng)對(duì)公開課第二節(jié)內(nèi)視舞臺(tái)——公開課的特點(diǎn)一、美二、新三、實(shí)四、趣第三節(jié)環(huán)視舞臺(tái)——常態(tài)課與公開課一、上好常態(tài)課二、常態(tài)課與公開課的辯證關(guān)系第四節(jié)俯視舞臺(tái)——公開課的意義價(jià)值是什么一、學(xué)生層面的意義價(jià)值二、教師層面的意義價(jià)值三、教學(xué)層面的意義價(jià)值(第二章選擇夢(mèng)想的舞臺(tái))第一節(jié)入擇行業(yè)的舞臺(tái)——考編性的公開課怎么上第二節(jié)晉升職稱的舞臺(tái)——職稱性的公開課怎么上第三節(jié)展示個(gè)性的舞臺(tái)——各類有影響力的公開課怎么上第四節(jié)奪得榮譽(yù)的舞臺(tái)——各項(xiàng)比賽性的公開課怎么上(第三章錘煉優(yōu)秀的“演”技)第一節(jié)確定主題——如何選擇教學(xué)內(nèi)容一、當(dāng)課題可以自由選擇的時(shí)候,該如何選擇教學(xué)內(nèi)容二、當(dāng)課題已經(jīng)確定的時(shí)候,該如何取舍教學(xué)內(nèi)容第二節(jié)編寫劇情——如何設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)一、教學(xué)結(jié)構(gòu)是什么二、教學(xué)結(jié)構(gòu)構(gòu)什么第三節(jié)道具準(zhǔn)備——如何進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備一、如何進(jìn)行教具準(zhǔn)備二、如何進(jìn)行示范準(zhǔn)備三、如何進(jìn)行其他準(zhǔn)備第四節(jié)精心演繹——如何開展教學(xué)過(guò)程第五節(jié)資源儲(chǔ)存——如何整理教學(xué)積累(第四章展現(xiàn)個(gè)性的魅力)第一節(jié)魅力一:教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新一、“淘寶聚劃算”——高效找到合適的公開課內(nèi)容二、去哪里“淘寶”合適的公開課內(nèi)容三、怎么“淘寶”到合適的公開課內(nèi)容第二節(jié)魅力二:教學(xué)材料創(chuàng)新一、尋找合適的教學(xué)材料二、怎樣尋找合適的教學(xué)材料三、怎樣運(yùn)用合適的教學(xué)材料第三節(jié)魅力三:教學(xué)媒體創(chuàng)新一、“蘋果”啟示錄二、創(chuàng)新傳統(tǒng)媒體三、用好現(xiàn)代媒體四、未來(lái)教學(xué)媒體新展望第四節(jié)魅力四:教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新一、微博、短信平臺(tái)引發(fā)的啟示二、誰(shuí)來(lái)評(píng)三、怎么評(píng)第五節(jié)魅力五:教學(xué)創(chuàng)新忌諱一、導(dǎo)課過(guò)度:冗長(zhǎng)、花哨二、材料過(guò)度:繁多、生僻三、教具過(guò)度:豪華、鋪張四、評(píng)價(jià)過(guò)度:空洞、夸張(第五章贏得人生的喝彩)第一節(jié)造型·表現(xiàn)領(lǐng)域公開課優(yōu)秀案例分析案例一:圖形聯(lián)想案例二:夸張的臉案例三:五彩斑斕案例四:運(yùn)動(dòng)案例五:秀麗的江南山水——山與水的水彩畫法第二節(jié)設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域公開課優(yōu)秀案例分析案例一:年年有余案例二:觸摸美麗案例三:一筆流出萬(wàn)象之美——線的平面構(gòu)成案例四:我怎么沒(méi)想到——LOGO設(shè)計(jì)那些事兒第三節(jié)綜合·探索領(lǐng)域公開課優(yōu)秀案例分析案例一:新的實(shí)驗(yàn)案例二:水案例三:留住身邊的精彩第四節(jié)欣賞·評(píng)述領(lǐng)域公開課優(yōu)秀案例分析案例一:畫家梵·高案例二:中外兒童美術(shù)作品欣賞案例三:長(zhǎng)河漫步案例四:從傳統(tǒng)到現(xiàn)代案例五:通俗的浪潮-

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