馬克思主義理論學科研究（第9輯）

學科建設
思想政治教育學科的特點、規(guī)范與建設任務
略論立德樹人與思想政治教育學科建設使命
思想政治教育分化與學科定位
新形勢下思想政治教育學科建設的問題與思考
交叉學科視野下的思想政治教育學科發(fā)展
基礎理論
思想政治教育過程論——基于思想品德形成發(fā)展過程的研究
思想政治教育本質探索的方法論問題
馬克思關于“思想政治教育”的基本觀念
思想政治教育“雙主體說”評析
關于思想政治教育研究中內容與形式的問題路徑方法
核心價值觀“高勢位”培育和踐行的規(guī)律性
社會主義核心價值觀培育的目標指向和實現(xiàn)路徑
說理教育法實施過程中的矛盾運動及其解決
思想政治教育理論與實踐的審美視角探析
結構分析法在大學生思想狀況分析中的運用及其啟示
網(wǎng)絡新媒體環(huán)境下“90后”大學生思想政治教育工作的思考
后危機時代文化矛盾及核心價值的培育
“中國夢”蘊含的辯證思想探析
課程建設
思想政治理論課教學改革與創(chuàng)新的路徑思考
“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課教學中的“以人為本”論析——對思想政治理論課教學中主客體關系的一種理解
關于“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課教學內容設計與方法應用的
幾點思考
“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課法治教育功能淺析
調查分析
思想政治教育學科發(fā)展調查分析
學會動態(tài)
在強化責任使命中努力提升馬克思主義理論學科整體建設水平——“2013年全國高校馬克思主義理論學科博導論壇”會議綜述
“全國高校馬克思主義理論學科研究會第十三次學科論壇”綜述
社會主義核心價值觀與思想政治教育——全國高校馬克思主義理論學科研究會第14次學科論壇綜述