小學家校溝通的藝術(shù)

推薦序1：溝通，家校共育的基礎（常生龍）
推薦序2：家校協(xié)同共育，共謀學生發(fā)展（譚細龍）
前言：做一名有領(lǐng)導力的教師
第一章 有效溝通，打造家校共育共同體
一、實現(xiàn)家校有效溝通的積極因素
二、影響家校有效溝通的消極因素
三、實現(xiàn)家校有效溝通的必要前提
第二章 與不同性格特質(zhì)家長溝通的技巧
一、面對強勢、心有積怨的家長
二、面對急躁、遇事沖動的家長
三、面對盲從、盲目攀比的家長
四、面對自我、缺少大局觀念的家長
第三章 與不同教子類型家長溝通的技巧
一、與包辦溺愛型家長溝通的技巧
二、與自由放任型家長溝通的技巧
三、與權(quán)威專制型家長溝通的技巧
第四章 與不同家庭類型家長溝通的技巧
一、與全職媽媽溝通的技巧
二、與單親家庭家長溝通的技巧
三、與隔代撫養(yǎng)型家長溝通的技巧
四、與外來務工家長溝通的技巧
五、與“80后”家長溝通的技巧
第五章 與家長溝通學生不同類別問題的技巧
一、與家長溝通學生學習問題的技巧
一、與家長溝通學生交往問題的技巧
三、與家長溝通學生生活習慣問題的技巧
四、與家長溝通學生運動習慣問題的技巧
五、與家長溝通學生飲食習慣問題的技巧
第六章 引導家長參與班級活動，促進換位思考
一、社團活動——家長也當孩子王
二、家長授課——換位感受真課堂
三、班級博客——共同書寫促成長
第七章 指導家長開展親子活動，增進相互理解
一、詩歌節(jié)——親子閱讀，共同成長
二、游戲節(jié)——家庭運動，促進健康
三、感恩節(jié)——感受親情，共享幸福
第八章 倡導家長組織校外拓展活動，進行社會實踐
一、椰林沙灘游——共享自然大家樂（秋游）
二、博物館參觀——共感鵬城日月新（參觀）
三、走進紅樹林——保潔護樹我有責（體驗）
第九章 讓傳統(tǒng)溝通方式煥發(fā)新活力
一、家長委員會——家校溝通的大本營
二、家長會——家校共育好商量
三、家訪——家校溝通面對面
四、家校聯(lián)系函（卡）——傳遞師家心里話
五、網(wǎng)絡通訊——家校溝通無極限
后記