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內(nèi)容簡介

　　如果說，大學(xué)，就是忘掉所學(xué)的知識后剩下的東西，那么，這樣的“記住”，至少對于理論課來說，堪稱悲劇。這種悲劇，當(dāng)然與授課分不開。因?yàn)?把理論當(dāng)作知識課程來灌輸，往往是造成如此學(xué)習(xí)“成果”的重要因由。文學(xué)理論，應(yīng)當(dāng)點(diǎn)燃用理論的方式思考文學(xué)的智慧火苗，進(jìn)而養(yǎng)成理論思維的習(xí)慣。最理想的目標(biāo)，或許是：用文學(xué)的方式觀照一切，用理論的方式探究一切。因而，文學(xué)理論課更重要的任務(wù)，應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生“忘記”知識，學(xué)會“理論”。

作者簡介

　　駱冬青，1964年出生，南京師范大學(xué)文學(xué)院院長，博士生導(dǎo)師，主攻美學(xué)。著有《文藝之?dāng)场?、《心有天游》《形而放學(xué)》等。

圖書目錄

緒論·說課
一、論靈感與孤獨(dú)
“惟精惟一”／丁歡
沉·澄·通透／尹子茜
無法分享／樂曲
當(dāng)我以為的我原來不是我／石藝
我會孤單一百年／劉芩
孤獨(dú)使人回溯／張嘉薇
靈感也是對孤獨(dú)的消耗／夏帥波
腳下有無垠的星空／劉寧
“閃靈”／朱敏敏
恒態(tài)孤獨(dú)／牟盛潔
深淵之水與堤／唐一方
二、以貌取人
王菲的臉／牟盛潔
安吉麗娜·朱莉的臉／管藝婷
艾德的臉／夏怡
趙文碹的臉／唐一方
化妝／陳蜜
三、味道
毛血旺／劉芩
糖醋排骨／劉旭
醉蝦／袁珊珊
粥、炒飯與速食拌飯／尹子茜
青菜炒豆腐／朱敏敏
白酒與啤酒／何婷
四、醉感與美感
“反理性”與“反本質(zhì)”／吳海
被拋棄者變成了拋棄者／樂曲
五、廣場／張眉
六、論敘述視角
“真面目”／陳娟
有一雙眼睛可以“看透一切”／陳詩雨
全知再一次被謀殺／孔德罡
這個(gè)限制幾乎是致命的／毛燕靚
閱讀本身就是一種敘述／王藝
視角之外的共識／鐘曉璐
七、文學(xué)與自由
八、詩意時(shí)刻
九、愛情的敘事性
十、論審美與失戀
十一、人類思維的三個(gè)可能性
十二、滿川風(fēng)月替人愁
十三、意識形態(tài)和賈君鵬
十四、假如沒有文學(xué)
十五、文學(xué)能夠做什么
附錄