藥學專業(yè)認證制度研究

第一章 緒論
第一節(jié) 問題的提出與研究的意義
一、問題的提出
二、選題的意義
第二節(jié) 術(shù)語的使用與研究范圍的界定
一、認證
二、專業(yè)認證
第三節(jié) 研究方法和研究內(nèi)容
一、研究方法
二、研究內(nèi)容
第四節(jié) 專業(yè)認證及藥學教育專業(yè)認證研究綜述
第二章 美國高等教育認證體系及藥學教育專業(yè)認證制度
第一節(jié) 美國高等教育認證體系的各個歷史階段發(fā)展過程
一、美國高等教育概況
二、美國高等教育認證制度的發(fā)展歷程
第二節(jié) 美國現(xiàn)階段高等教育認證體系的現(xiàn)狀和特點
一、專業(yè)認證
二、認可制度
第三節(jié) 美國高等藥學教育及專業(yè)認證制度
一、美國高等藥學教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
二、美國藥學教育的人才培養(yǎng)目標及改革動態(tài)
三、美國高等藥學教育專業(yè)認證制度
第四節(jié) 美國藥學教育及其專業(yè)認證制度對我國的啟示
一、認證制度建設(shè)
二、認證制度文化建設(shè)
三、中介組織在國家教育質(zhì)量保障體系中的作用
四、根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平合理制定藥師型人才培養(yǎng)規(guī)劃
第三章 澳大利亞藥學教育及專業(yè)認證制度
第一節(jié) 澳大利亞高等教育質(zhì)量保證體系及外部評價制度
一、澳大利亞高等教育概況
二、澳大利亞高等教育的外部質(zhì)量保證體系
第二節(jié) 澳大利亞藥學教育概況
一、澳大利亞高等藥學教育院校設(shè)置
二、澳大利亞高等藥學教育的學制-
三、藥學專業(yè)的招生情況
四、藥學專業(yè)的課程設(shè)置
五、藥學專業(yè)畢業(yè)生的去向
第三節(jié) 澳大利亞藥學專業(yè)認證制度
一、澳大利亞藥學專業(yè)認證的目的及機構(gòu)
二、澳大利亞及新西蘭藥學專業(yè)認證的現(xiàn)狀
三、澳大利亞藥學專業(yè)認證標準
第四節(jié) 澳大利亞藥學專業(yè)認證制度對我國的啟示
一、吸引各種專業(yè)組織、行業(yè)協(xié)會等社會力量參與認證工作
二、科學合理的認證程序和認證標準是實施認證的關(guān)鍵要素
三、中國藥學專業(yè)培養(yǎng)目標定位應(yīng)考慮到藥學服務(wù)人才的培養(yǎng)
第四章 日本藥學教育改革及六年制藥學教育評價制度研究
第一節(jié) 日本教育評價制度及專業(yè)認證制度
一、日本高等教育背景
二、日本的外部評價制度
第二節(jié) 日本藥學教育的歷史回顧及現(xiàn)狀
一、日本藥學教育的歷史回顧
二、日本藥學教育的現(xiàn)狀
第三節(jié) 日本6年制藥學教育改革
……
第五章  中國高等藥學教育模式的沿革與現(xiàn)狀
第六章  中國專業(yè)認證制度現(xiàn)狀及藥學專業(yè)認證方案設(shè)計
第七章  在我國實施藥學專業(yè)認證的思考與建議
附錄