序／楊九俊
剛舀
第一編 語文教材教法研究
從一次觀摩教學談我在語文教學上的體會
“目的”與“手段”
把握學生的思想線索
淺談經典著作教學在中學語文課中的地位、作用和要求
讀寫訓練的一種趨勢（通信）
作文教學講話
略談推理的基礎訓練
疲于奔命不如抓細抓實
發(fā)展學生的理論思維
——兼談加強經典著作教學的現(xiàn)實意義
引讀教例選評
學用結合 以實為主
今年高考作文試題給我們提供了怎樣的信息
閱讀中的吸收和傾吐
——閱讀過程研究之一
淺淡教學目的的確定
明天將更美好
——省中學語文優(yōu)秀課評選活動述評
新星在閃耀
一一讀“五四”杯參賽論文有感
關于語文教學規(guī)律的理論思考
——在徐州市中語會第七次年會上的學術報告摘要
一種優(yōu)化課堂教學結構的思路
敏于思考 勤于探索
——江蘇省中學語文特級教師教改實踐述評。
閱讀中的吸收與傾吐
對語文教學自身的再認識
《九年義務教育初中語文教學大綱》中有關“寫作”能力訓練內容
第9至15項指要
貼近生活：語文教學改革的一種趨勢
中學語文學科的教學大綱與教材
把握游記散文的“三要素”
——幫你學《威尼斯》
中國教育學會語文教學法研究會“21世紀中國語文教育發(fā)展
戰(zhàn)略研討會”開幕詞
三年碩果送來春消息
——在江蘇省中小學語文教學改革成果匯報會上的講話
語文教學與素質教育
語文教學與素質教育
祝賀與希望
——蘇教版初中語文教材建設總結表彰大會上的發(fā)言
為跨世紀的語文教材建設奉獻精品
——在蘇教版初中語文教材工作會議上的講話
語文教學導向
現(xiàn)實的困惑和歷史的使命
——語文學科課程改革的背景研究
語文學科課程改革的價值與趨勢
閱讀學研究的新成果
——讀曾祥芹主編的《閱讀學新論》
關于中國語文教育史研究的對話
中國語文教育的討論與改革思路
增加點難度 提高點速度
關于語文學科課程改革的一些設想
……
第二編 教材分析與教案設計
下
第三編 語文教育家研究
第四編 現(xiàn)代文學作品鑒賞
第五編 中國職業(yè)教育史研究
第六編 書序與書評
第七編 影響中國20世紀的語文教育大事、大家
第八編 提綱與未刊稿
附錄
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