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內(nèi)容簡介

　　情趣作文以二至六年級學(xué)生為教學(xué)對象，通過創(chuàng)編能激發(fā)學(xué)生樂于參與的活動、游戲為習(xí)作內(nèi)容，學(xué)生在活動、游戲中情趣高漲、興趣盎然，教師借此對學(xué)生適當(dāng)指導(dǎo)，讓學(xué)生把快樂體驗、參與實踐的過程用自己喜歡的方式記錄下來。在情趣作文中倡導(dǎo)先玩后寫，邊玩邊寫，玩中學(xué)寫，不玩不寫。教學(xué)過程始終以興趣為先導(dǎo)，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動情緒，激發(fā)興趣。習(xí)作素材是充滿趣味性的；表達(dá)方式是充滿創(chuàng)意，十分自由的；習(xí)作呈現(xiàn)方式是不拘一格的。

作者簡介

　　羅樹庚，寧波國家高新區(qū)實驗學(xué)校校長，寧波市名師，寧波市小學(xué)語文學(xué)科教育家培養(yǎng)對象，浙江省“名師成長”導(dǎo)師庫學(xué)科類導(dǎo)師。曾榮獲寧波市王寬誠育才獎、浙江省教育科研先進(jìn)個人、全國科研先進(jìn)工作者、全國青年教師教學(xué)藝術(shù)大賽一等獎等榮譽。參與了全國“十五”重點課題“基礎(chǔ)教育階段現(xiàn)代學(xué)校制度的理論與實踐研究”的子課題研究，課題成果獲全國一等獎。主持多項市級、省級課題，課題成果獲浙江省一等獎。參與編寫了《跟名師學(xué)課文》、《上一節(jié)好課》、《小學(xué)閱讀教例剖析與教案研制》等論著十冊。撰寫的論文、案例有140多篇在《光明日報》、《中國教育報》、《語文教學(xué)通訊》等報刊發(fā)表。課堂實錄《燕子過?！吩谥醒腚娨暸_播出。

圖書目錄

序二：還學(xué)生習(xí)作一個本真
前言
第一章情趣作文開發(fā)的意義
第一節(jié) 緣起——對習(xí)作素材的思考
第二節(jié) 嘗試——讓游戲進(jìn)課堂
第三節(jié) 提煉——構(gòu)建情趣作文的框架
第四節(jié) 實踐——彰顯情趣作文的優(yōu)勢
第二章情趣作文開發(fā)的原則
第一節(jié) 主體性原則——順應(yīng)孩子護(hù)天性
第二節(jié) 趣味性原則——激發(fā)孩子濃情趣
第三節(jié) 實踐性原則——鼓勵孩子做中學(xué)
第四節(jié) 有效性原則——提升孩子表達(dá)力
第三章情趣作文素材序列編排
第一節(jié) 第一學(xué)段情趣作文的目標(biāo)與內(nèi)容
第二節(jié) 第二學(xué)段情趣作文的目標(biāo)與內(nèi)容
第三節(jié) 第三學(xué)段情趣作文的目標(biāo)與內(nèi)容
第四節(jié) 百例情趣作文素材示例
第四章讓游戲與習(xí)作相連的類型與實施策略
第一節(jié) 游戲與習(xí)作的相融性
第二節(jié) 第一學(xué)段游戲情趣作文的實施策略
第三節(jié) 第二學(xué)段游戲情趣作文的實施策略
第四節(jié) 第三學(xué)段游戲情趣作文的實施策略
第五章讓科技與習(xí)作相連的類型與實施策略
第一節(jié) 科技情趣作文內(nèi)容概述
第二節(jié) 第一學(xué)段科技情趣作文的實施策略
第三節(jié) 第二學(xué)段科技情趣作文的實施策略
第四節(jié) 第三學(xué)段科技情趣作文的實施策略
第六章讓實踐與習(xí)作相連的類型與實施策略
第一節(jié) 活動情趣作文內(nèi)容掃描
第二節(jié) 第一學(xué)段活動情趣作文的實施策略
第三節(jié) 第二學(xué)段活動情趣作文的實施策略
第四節(jié) 第三學(xué)段活動情趣作文的實施策略
第七章讓生活與習(xí)作相連的類型與實施策略
第一節(jié) 生活情趣作文內(nèi)容探幽
……
主要參考文獻(xiàn)
后記