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內(nèi)容簡介

　　依據(jù)東北師范大學(xué)史寧中教授對數(shù)學(xué)基本思想的分類，《夢山書系·數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成課：小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》把數(shù)學(xué)思想按“抽象思想”“推理思想”“模型思想”三大板塊，分為三個章，每章中又以這些數(shù)學(xué)思想派生出的其他數(shù)學(xué)思想作為節(jié)?！秹羯綍怠?shù)學(xué)思維養(yǎng)成課：小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》每節(jié)都包含了該數(shù)學(xué)思想在教學(xué)中滲透策略的把握，以及課堂教學(xué)實踐的經(jīng)典案例，再配以通俗的案例解讀。所收集的案例詳實而生動，向我們展示了何謂“追求有思想的數(shù)學(xué)教學(xué)”，提供給一線教師契合當(dāng)前先進數(shù)學(xué)教育理念的鮮活經(jīng)驗，展示了處于思考狀態(tài)的一線教師的純美生態(tài)?！秹羯綍怠?shù)學(xué)思維養(yǎng)成課：小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》是林碧珍老師和她的整個名師工作室實踐與思考的成果，集結(jié)了團隊所有成員的智慧。

作者簡介

暫缺《夢山書系·數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成課：小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》作者簡介

圖書目錄

導(dǎo)言
第一章抽象
第一節(jié) 數(shù)形結(jié)合
一、策略把握
二、案例展示與案例解讀
三、教材中可用的素材
第二節(jié) 符號化思想
一、策略把握
二、案例展示與案例解讀
三、教材中可用的素材
第三節(jié) 分類思想
一、策略把握
二、案例展示與案例解讀
三、教材中可用的素材
第四節(jié) 集合思想
一、策略把握
二、案例展示與案例解讀
三、教材中可用的素材
第五節(jié) 對應(yīng)思想
一、策略把握
二、案例展示與案例解讀
三、教材中可用的素材
第二章推理
第一節(jié) 歸納思想
一、策略把握
二、案例展示與案例解讀
三、教材中可用的素材
第二節(jié) 類比思想
一、策略把握
二、案例展示與案例解讀
三、教材中可用的素材
第三節(jié) 轉(zhuǎn)化與化歸思想
一、策略把握
二、案例展示與案例解讀
三、教材中可用的素材
第四節(jié) 極限思想
一、策略把握
二、案例展示與案例解讀
三、教材中可用的素材
第三章模型
第一節(jié) 模型思想
一、策略把握
二、案例展示與案例解讀
三、教材中可用的素材
第二節(jié) 函數(shù)思想
一、策略把握
二、案例展示與案例解讀
三、教材中可用的素材
第三節(jié) 方程思想
一、策略把握
二、案例展示與案例解讀
三、教材中可用的素材