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　　目前在中國，中外合作辦學(xué)作為高等教育國際化的一種形式，已經(jīng)越來越受到民眾的認(rèn)可。伴隨著這個項目，我們也一直在思考教育國際化的意義和價值。去年上海世博會期間，CDK的全體同學(xué)專程赴上海參觀了三天，這三天給大家的觸動是很大的。我們同時看到各色各樣的人種、語言、理念和材枓在一個區(qū)域內(nèi)存在并發(fā)生聯(lián)系，我們看到的不僅是”和而不同”的存在，我們還看到許多需要全人類共同面對的挑戰(zhàn)，諸如低碳環(huán)保、貧富均衡、文化共存等等。這就讓我們有了重新思考人類未來發(fā)展的新基點。在這方面，我們的CDK項目已經(jīng)有了嘗試，不僅參與教學(xué)的老師是個國際化的團隊，來自亞、歐、美、非多個國家，而且在進行跨文化交流的過程中，我們始終能夠聽到來自不同文明的聲音。正是通過這種方式，我們讓不同文明背景的人相互深入了解，中華優(yōu)秀文化也因此融入世界公民的培養(yǎng)過程中?，F(xiàn)有CDK的學(xué)生大部分是屬于八五后的獨生子女，你們或許是被過度“塑造”的一代，但也是極具希望的一代。你們視野開闊且瞳得思考，自我意識強又富有同情心，你們單純敏感、喜歡新奇卻不會人云亦云。你們是獨特的，是能夠把握自己的未來的。對你們，我們充滿信心。預(yù)祝同學(xué)們順利通過畢業(yè)答辯，滿懷知識的力量走上社會，走向未來！

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暫缺《中德碩士項目年鑒（2010-2012·套裝共2冊）》作者簡介

圖書目錄

東西交匯時代呼喚——中德學(xué)院辦學(xué)五周年紀(jì)念——宋建明
慶賀中德碩士項目（CDK）成立五周年致辭
引進國際優(yōu)質(zhì)教育資源培養(yǎng)高層次美術(shù)人才——楊修憬
文化普世——CDK的藝術(shù)和設(shè)計
在這里如同在那里
當(dāng)你破除所有障礙時，你也得到了一堆碎石
自我發(fā)現(xiàn)之路
五周年的回顧——樊小明
藝術(shù)教育出口與進口——高端美術(shù)教育交流的促進——單增
設(shè)計是感悟、是應(yīng)答——談中外合作教育的優(yōu)勢所在與創(chuàng)新型設(shè)計人才培養(yǎng)——陳曉蕙
融通中西懷本創(chuàng)新——吳曉淇
關(guān)于攝影教學(xué)的幾點感想——矯健
淺談中外合作辦學(xué)的教學(xué)組織和管理——劉小誼
在CDK的教學(xué)
繪畫與繪畫理論
教學(xué)感想——Oliver Stoermer
教學(xué)感想——Filip Zorzorzor
教學(xué)感想——Jussi Angesleva
教學(xué)感想——Judy Ross
教學(xué)感想——Robert Lauz
教學(xué)感想——Karen Donndorf
教學(xué)感想——Birgit Tummers
教學(xué)感想——Andrea Schmlidt
跨文化性——教學(xué)中的交流
超越設(shè)計
教學(xué)感想——Wulf Bottger
教學(xué)感想——Philip Engelbrecht
關(guān)于轉(zhuǎn)化的對話式教學(xué)
回顧在CDK的工作——Meike Schalk
2011屆優(yōu)秀畢業(yè)生作品
2012屆優(yōu)秀畢業(yè)生作品

作　者：	楊修憬編
出版社：	中國美術(shù)學(xué)院出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	藝術(shù) 藝術(shù)理論與評論

ISBN：	9787550305069	出版時間：	2013-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	305	字?jǐn)?shù)：

中德碩士項目年鑒（2010-2012·套裝共2冊）

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中國藝術(shù)審美概論

美術(shù)教學(xué)設(shè)計與課件制作

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