傳染病學（第二版）

　　《傳染病學（第2版）/國家衛(wèi)生和計劃生育委員會“十二五”規(guī)劃教材·全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會規(guī)劃教材》按照全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)委員會和人民衛(wèi)生出版社召開的“第三輪全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育教材主編人會議”精神，為適應(yīng)我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革、發(fā)展及醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)的需要，本版教材根據(jù)醫(yī)藥學成人學歷教育的特點和培養(yǎng)目標，在《傳染病學》第l版的基礎(chǔ)上，參考相應(yīng)文獻編寫而成，為全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會規(guī)劃教材。針對新時期我國醫(yī)藥學成人學歷教育人才培養(yǎng)的新模式，本版教材堅持“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）、“五性”（思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適用性）、“三特定”（特定的對象、特定的要求、特定的限制）的原則，在編寫形式和內(nèi)容上都有所創(chuàng)新，并能進一步反映國內(nèi)外傳染病領(lǐng)域的現(xiàn)狀和進展。本版在繼續(xù)保留“問題與思考”、“理論與實踐”和“相關(guān)鏈接”模塊基礎(chǔ)上，增加了“學習目標”、“病例分析”、“學習小結(jié)”等模塊，以引導學生加強基礎(chǔ)知識與實用性知識、新知識的有效融合，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，開拓臨床思維，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力。編寫病種以《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定管理的傳染病為主，結(jié)合目前國內(nèi)傳染病流行趨勢以及傳染病學專業(yè)課教學需要，對第1版原有內(nèi)容進行了增刪和修改。麻疹等閏兒易患傳染病和肺結(jié)核等內(nèi)容已分別收入《兒科學》、《內(nèi)科學》教材，本教材不再編入?！秱魅静W（第2版）/國家衛(wèi)生和計劃生育委員會“十二五”規(guī)劃教材·全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會規(guī)劃教材》可作為醫(yī)藥學成人學歷教育?？茖W生學習用書，也可供傳染病專業(yè)和基層醫(yī)療衛(wèi)生人員參考學習。在教學中，可根據(jù)傳染病流行現(xiàn)狀和教學大綱要求對教學病種的選擇及學時分配進行合理安排，并與相關(guān)基礎(chǔ)和臨床專業(yè)學科密切結(jié)合，相互滲透，注重理論聯(lián)系實際，強化“三基”訓練，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合能力，有目標、有重點地學習和掌握傳染病診斷、防治的基本理論、基本知識和基本技能。

暫缺《傳染病學（第二版）》作者簡介