走近哲學(xué)：練就發(fā)現(xiàn)的眼睛

前言
第一課　什么是哲學(xué)、怎樣做哲學(xué)
　　一、理論思維的三個實際要求
　　二、哲學(xué)的本質(zhì)和三大特性
　　三、學(xué)用哲學(xué)的路徑和三個關(guān)口
第二課　地觀察訓(xùn)練
　觀察一：798藝術(shù)區(qū)
　觀察二：南鑼鼓巷
　觀察三：地壇書市
　觀察四：地鐵乞討
　觀察五：其他片斷
  　水立方
　  潘家園舊貨市場
　  “養(yǎng)老防兒”
  KTV文化
　實地觀察小結(jié)
　附：體會絮語
第三課　文本觀察訓(xùn)練
　文本一：假蘭德公司報告
  　一、文本來源考察
  　二、文本結(jié)構(gòu)與文風(fēng)分析
  　三、文本內(nèi)容分析
  　四、成果文課：流言止于智者——對一篇網(wǎng)絡(luò)文課的探究與思考
　文本二：閱讀一份調(diào)查數(shù)據(jù)
　　一、北京公民權(quán)責(zé)意識分析
  　二、公民民主參政意識分析
  　三、關(guān)于個人依賴心理分析
  　四、成果文課一：  “想要”與“做到”之間——以“環(huán)保”為例看首都公民的主體實踐意識
　  五、成果文課二：“這是我的本分嗎?”——關(guān)于首都青年責(zé)任意識的一點調(diào)查研究
　文本觀察小結(jié)
　附：體會絮語
第四課　案例觀察訓(xùn)練
　案例一：事實與價值——新聞?wù)掌@獎之爭
  　一、辯論過程
  　二、辯論小結(jié)
　案例二：權(quán)利與責(zé)任——小悅悅事件
　　一、對十八路人視頻的分析
  　二、媒體的反映與熱議
  　三、法律責(zé)任角度的分析
  　四、責(zé)任意識和教育的關(guān)系
  　五、看問題的社會歷史角度
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第五課　綜合訓(xùn)練
總結(jié)