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內容簡介

　　《LivingLab創(chuàng)新理論與實踐》是國家科技部與芬蘭科技部合作項目《中芬基于LivingLab的智慧設計創(chuàng)新網絡平臺研發(fā)與應用示范》（項目編號2010DFA12780）研究論文集。全書以LivingLab創(chuàng)新模式研究和實踐為中心，匯集了課題組在LivingLab方面數(shù)年來撰寫的研究論文，是目前國內較早系統(tǒng)介紹和研究LivingLab的文獻。全書分為理論篇和實踐篇兩個部分，介紹了LivingLab的基本概念、發(fā)展歷史和典型案例，闡述了LivingLab的主要特征和理論框架，探討了LivingLab在教育、創(chuàng)新服務、城市公共服務、老齡化問題等行業(yè)或領域中的應用原則和應用實踐，對于LivingLab的理論研究、模式創(chuàng)新、實踐探索和人才培養(yǎng)具有較強的指導意義?！禠ivingLab創(chuàng)新理論與實踐》具有較好的可讀性和研究價值，適合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意設計、科技管理等領域人士及相關讀者閱讀。

作者簡介

暫缺《Living Lab創(chuàng)新理論與實踐》作者簡介

圖書目錄

理論篇
第1章　創(chuàng)新模式的前沿研究
一、開放式創(chuàng)新
二、創(chuàng)新網絡
三、創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)
四、Living Lab創(chuàng)新模式
小結
第2章　復雜性科學視野下的科技創(chuàng)新
一、科技創(chuàng)新的復雜性
二、科技創(chuàng)新的&"雙螺旋結構&"
三、信息通信技術的發(fā)展推動創(chuàng)新模式的嬗變
四、應用創(chuàng)新園區(qū)與應用創(chuàng)新案例
小結
第3章　Living Lab創(chuàng)新體系概述
一、從創(chuàng)新成果轉化的問題談起
二、Living Lab的概念
三、Living Lab的五大原則
四、Living Lab的建設要素
第4章　Living Lab創(chuàng)新模式及其啟示
一、Living Lab的背景和發(fā)展過程
二、Living Lab的組織模式及功能
三、Living Lab典型案例
四、Living Lab對于創(chuàng)新2.0的啟示
第5章　Living Lab國外研究概況
一、概念界定
二、Living Lab研究現(xiàn)狀分析
三、發(fā)展狀況評價及展望
第6章　Living Lab創(chuàng)新理論框架建構
一、文獻綜述和研究方法
二、Living Lab的宏觀層面
三、Living Lab的中觀層面
四、Living Lab的微觀層面
小結
第7章　場域理論視角下的Living Lab的創(chuàng)新實踐分析
一、從Living Lab到創(chuàng)新實踐場域的映射
二、Living Lab創(chuàng)新實踐場分析
三、場域理論對Living Lab實踐的指導
小結
第8章　創(chuàng)新服務總線：基于ICT的社會化創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)
一、社會創(chuàng)新--創(chuàng)新型國家建設的必然選擇
二、用戶驅動下的社會創(chuàng)新
三、創(chuàng)新服務總線：基于ICT的社會化創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)
四、創(chuàng)新服務總線的發(fā)展趨勢
第9章　Micro-Living Lab：一種快速靈活的Living Lab創(chuàng)新框架
一、理論來源
二、Micro-Living Lab理論框架
三、Micro-Living Lab的實踐案例
小結
實踐篇
第10章　Living Lab創(chuàng)新方法在網絡課程建設中的應用
一、Living Lab的概念
二、網絡課程建設現(xiàn)狀
三、課程建設中的用戶整合立方(Customer Integration Cube)模型
四、課程建設中CIC模型分析
小結
第11章　實踐類課程教學模式的研究與實踐
一、建構主義下的CDIO教學模式
二、實踐類課程教學模式的設計與實踐
小結
第12章　Living Lab創(chuàng)新體系下的大學實踐教育探索
一、Living Lab創(chuàng)新體系
二、Living Lab建設要素及在創(chuàng)新營中的體現(xiàn)
三、創(chuàng)新營--Living Lab創(chuàng)新體系下的大學創(chuàng)新教育實踐
小結
第13章　生態(tài)視域下的大學創(chuàng)新型人才培養(yǎng)探究
一、如何實現(xiàn)可持續(xù)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
二、大學教育創(chuàng)新生態(tài)：理論基礎、相關現(xiàn)狀及研究目標
三、基于Living Lab理念的大學教育創(chuàng)新生態(tài)體系
四、教育供給的三個層面教育創(chuàng)新
小結
第14章　以校園移動應用開發(fā)者為中心的Living Lab服務設計
一、服務提出的背景
二、校園移動應用創(chuàng)新的需求分析
三、服務體系設計與實現(xiàn)
小結
第15章　基于Living Lab模式的校園創(chuàng)新實踐探索
一、Living Lab創(chuàng)新模式
二、MC2的組織模式
三、MC2創(chuàng)新團隊的建設
小結
第16章　基于Living Lab的創(chuàng)新服務模式比較研究
一、研究對象和方法
二、相關研究項目簡介
三、中芬3個項目的比較分析
小結
第17章　面向創(chuàng)新2.0的城管地圖公共服務模式創(chuàng)新
一、城管公共服務模式創(chuàng)新的機遇及挑戰(zhàn)
二、創(chuàng)新2.0與城管公共服務模式創(chuàng)新
三、創(chuàng)新2.0的公共服務創(chuàng)新實踐：城管地圖
小結