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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系的研究》的創(chuàng)見(jiàn)還在于對(duì)布盧姆的教育目標(biāo)分類(lèi)框架的分析和批判，既肯定了布盧姆分類(lèi)學(xué)的巨大成功和值得繼承發(fā)揚(yáng)的地方，又大膽而中肯地指出其不足：學(xué)理上的不足、邏輯上的缺陷和應(yīng)用上產(chǎn)生的矛盾，介紹和引進(jìn)了馬扎諾的新分類(lèi)體系。馬扎諾用知識(shí)與認(rèn)知操作之間的相互作用模型取代布盧姆的從簡(jiǎn)單到復(fù)雜臺(tái)階式遞進(jìn)的假設(shè)，把人的心智系統(tǒng)分解為自我系統(tǒng)、元認(rèn)知系統(tǒng)和認(rèn)知系統(tǒng)，把所有的心智行為看成是這三個(gè)系統(tǒng)與知識(shí)儲(chǔ)存之間互動(dòng)的結(jié)果，顯得更加合理，更加接近人的心理運(yùn)作規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，馬扎諾進(jìn)一步確定了六種不同的思維加工水平：信息提取、理解、分析、知識(shí)應(yīng)用、元認(rèn)知和自我檢查；又將知識(shí)分解為信息、心智程序和心理動(dòng)作程序等三個(gè)方面，從而構(gòu)搭起一個(gè)既脫胎于布盧姆的分類(lèi)體系，但又?jǐn)[脫了布盧姆體系的束縛的新的分類(lèi)體系。馬扎諾是教育實(shí)踐家，他的分類(lèi)法更傾向于實(shí)用，《中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系的研究》對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中如何應(yīng)用馬扎諾的分類(lèi)體系做了初步的嘗試。相信《中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系的研究》的出版將會(huì)引起讀者對(duì)馬扎諾的分類(lèi)體系的興趣，進(jìn)一步推動(dòng)對(duì)教育目標(biāo)分類(lèi)理論和應(yīng)用實(shí)踐的研究。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系的研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章緒論
第一節(jié) 研究的背景和緣起
第二節(jié) 研究的目的和意義
第三節(jié) 相關(guān)概念的界定
第四節(jié) 研究的問(wèn)題、方法和結(jié)構(gòu)
第二章國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容發(fā)展的回顧
第一節(jié) 國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容研究的綜述
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中數(shù)學(xué)教育目標(biāo)分析
第三節(jié) 本章小結(jié)
第三章教育目標(biāo)分類(lèi)理論發(fā)展的回顧
第一節(jié) 教育目標(biāo)分類(lèi)理論發(fā)展述評(píng)
第二節(jié) 馬扎諾的最新教育目標(biāo)分類(lèi)理論
第三節(jié) 教育目標(biāo)分類(lèi)理論的比較分析
第四節(jié) 本章小結(jié)
第四章中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容的理論分析
第一節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容的選擇原則
第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的目的
第三節(jié) 數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源與本質(zhì)
第四節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程分析
第五節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)
第六節(jié) 本章小結(jié)
第五章馬扎諾分類(lèi)學(xué)視域中的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容
第一節(jié) 認(rèn)知系統(tǒng)視域中的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容
第二節(jié) 元認(rèn)知系統(tǒng)視域中的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容
第三節(jié) 自我系統(tǒng)視域中的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容
第四節(jié) 本章小結(jié)
第六章中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系的構(gòu)建
第一節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系的初步構(gòu)建
第二節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系的完善及意義
第三節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系的應(yīng)用
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記