高職實(shí)訓(xùn)英語(yǔ)

　　《高職實(shí)訓(xùn)英語(yǔ)）》以高職高專英語(yǔ)課程基本要求為基礎(chǔ)，結(jié)合編者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編寫，目的明確、特點(diǎn)鮮明?！陡呗殞?shí)訓(xùn)英語(yǔ)》共分為兩大部分：第一部分是分別就學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、語(yǔ)法、詞匯、閱讀、翻譯與寫作為五大模塊的專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)；第二部分是結(jié)合多方面能力安排的綜合實(shí)訓(xùn)?！陡呗殞?shí)訓(xùn)英語(yǔ)》打破了常見(jiàn)的學(xué)科體系框架，采用模塊式結(jié)構(gòu)，分聽(tīng)說(shuō)、語(yǔ)法、詞匯、閱讀、翻譯與寫作五大模塊，依據(jù)英語(yǔ)內(nèi)容確定實(shí)訓(xùn)要求和相關(guān)知識(shí)，體現(xiàn)了以英語(yǔ)及英語(yǔ)等級(jí)考試為核心，以實(shí)際使用英語(yǔ)的能力為導(dǎo)向的思想，具有較強(qiáng)的可操作性?！陡呗殞?shí)訓(xùn)英語(yǔ)》以“實(shí)用為主，夠用為度”為原則結(jié)合任務(wù)型教學(xué)模式，將每個(gè)模塊又細(xì)分為若干小的任務(wù)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)完成具體的任務(wù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)達(dá)到相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)目的，提升在實(shí)際情況下使用英語(yǔ)的能力?！陡呗殞?shí)訓(xùn)英語(yǔ)》每個(gè)模塊都安排有實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、情景模擬、相關(guān)知識(shí)、訓(xùn)練步驟、效果評(píng)價(jià)等內(nèi)容，這樣便于老師教、學(xué)生學(xué)。相關(guān)知識(shí)以“必須、夠用”為主；訓(xùn)練步驟要求教師要注意實(shí)訓(xùn)環(huán)境的營(yíng)造和教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)，以保證實(shí)訓(xùn)的效果；效果評(píng)價(jià)是對(duì)實(shí)訓(xùn)效果的有效反饋。

暫缺《高職實(shí)訓(xùn)英語(yǔ)》作者簡(jiǎn)介