內(nèi)在父母與內(nèi)在小孩的擁抱：成長(zhǎng)和療愈的超個(gè)人心理策略

前言
第一部分 理解我們是誰(shuí)
1我不是什么：人格
1.1 意識(shí)和潛意識(shí)
1.2 子人格
1.3 人格的心理功能
1.4 三個(gè)人格工具：身體、情緒和思維
2我是誰(shuí)：自我
2.1 低我和高我：電梯的上行下移
2.2 更高智慧與更高無(wú)意識(shí)：超越線(xiàn)性思維
2.3 本性的特質(zhì)
2.4 合一感
2.5 對(duì)二元性的理解
第二部分 成長(zhǎng)和療愈的實(shí)操內(nèi)涵
3成長(zhǎng)與療愈的過(guò)程
3.1 整合我們更高的天性
3.2 通道的利用
3.3 高我和DNA
4能量心理學(xué)
4.1 萬(wàn)事萬(wàn)物皆能量
4.2 萬(wàn)事萬(wàn)物皆振動(dòng)：高頻振動(dòng)與低頻振動(dòng)
4.3 把情緒識(shí)別為身體里的能量
4.4 轉(zhuǎn)化能量：提升振動(dòng)頻率
4.5 能量意識(shí)推動(dòng)療愈進(jìn)程
4.6 內(nèi)在之光：富有力量的心理資源
5系統(tǒng)心理學(xué)
5.1 系統(tǒng)論：關(guān)于生命的新科學(xué)
5.2 系統(tǒng)性思維和系統(tǒng)意識(shí)
6本性治療
6.1 本性治療的目標(biāo)和策略：聯(lián)結(jié)內(nèi)在父母，療愈受傷的內(nèi)在小孩
6.2 本性治療的七個(gè)基本原則
6.3 本性視角下的其他咨詢(xún)工具
7情感教育與超個(gè)人教育
7.1 新教育范式
7.2 情感教育：目標(biāo)、內(nèi)容和策略
7.3 超個(gè)人教育：目標(biāo)、內(nèi)容和策略
結(jié)語(yǔ) 個(gè)人成長(zhǎng)與全球療愈
人類(lèi)意識(shí)的轉(zhuǎn)換
舊能量與新能量
商業(yè)與管理的新范式
譯后記：與本性聯(lián)結(jié)
名詞中英文對(duì)照表
參考書(shū)目