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內(nèi)容簡介

　　《河南省中等職業(yè)學(xué)校工程測量專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為核心，以職業(yè)崗位需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分體現(xiàn)“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接”，滿足我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展趨勢。這是政府規(guī)范我省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革、開展專業(yè)評(píng)估的指導(dǎo)性文件；是各級(jí)職業(yè)教育教研機(jī)構(gòu)指導(dǎo)學(xué)校深化專業(yè)教育教學(xué)改革、評(píng)價(jià)專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)，是學(xué)校進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、規(guī)范化辦學(xué)的基本依據(jù)，也是確定我省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試科目和考綱的重要依據(jù)。適用于我省實(shí)施學(xué)歷教育的各類中等職業(yè)學(xué)校。

作者簡介

暫缺《河南省中等職業(yè)學(xué)校工程測量專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》作者簡介

圖書目錄

第一部分工程測量專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
一、專業(yè)名稱及代碼
二、招生對(duì)象與學(xué)制
三、培養(yǎng)目標(biāo)
四、人才規(guī)格
五、職業(yè)領(lǐng)域
六、課程設(shè)置及教學(xué)要求
七、教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排
八、課程設(shè)置與教學(xué)安排
九、成績考核
十、說明
第二部分工程測量專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)
《工程識(shí)圖》課程標(biāo)準(zhǔn)
《測繪CAD》課程標(biāo)準(zhǔn)
《測量技術(shù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《控制測量與GPS定位測量》課程標(biāo)準(zhǔn)
《數(shù)字化測圖》課程標(biāo)準(zhǔn)
《測量平差基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《工程施工測量》課程標(biāo)準(zhǔn)
《工程變形測量》課程標(biāo)準(zhǔn)
《工程概論》課程標(biāo)準(zhǔn)
《地籍測量與房產(chǎn)測繪》課程標(biāo)準(zhǔn)
《攝影測量與遙感基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《土地信息系統(tǒng)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《測繪CAD綜合實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《測量技術(shù)基礎(chǔ)綜合實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《控制測量與GPS定位測量綜合實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《工程勘測方向綜合實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《地形地籍測繪方向綜合實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《工程測量專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)
第三部分工程測量專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)
一、師資隊(duì)伍
二、教學(xué)文件
三、教學(xué)管理
四、教學(xué)條件
附錄：河南省中等職業(yè)學(xué)校工程測量專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究與開發(fā)報(bào)告
后記