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內(nèi)容簡介

　　自2000年開始，我作為博士研究生師從著名動機心理學專家郭德俊教授系統(tǒng)學習動機心理學。在學習和研究中，越來越發(fā)現(xiàn)動機心理學是一個可以隨時帶給人啟示和指導的學科。它告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^獎勵去塑造孩子積極的行為，如何通過成就歸因培養(yǎng)健康的人格，如何通過目標調(diào)整克服焦慮，如何通過積極情緒去發(fā)展友誼與合作關系。將這些啟示和指導帶進自己的工作和生活中，你會發(fā)現(xiàn)自己的生活變得更加快樂，工作變得更加從容；將這些啟示和指導帶進家庭，你會發(fā)現(xiàn)家庭的氛圍變得更加和諧、安寧；將這些啟示和指導帶進課堂，你會發(fā)現(xiàn)學生的自主性不知不覺中會提高；將這些啟示和指導帶進工作的場所，你會發(fā)現(xiàn)團隊的凝聚力不斷上升。因為自己受惠于動機心理學的引導，所以我一直向往著某一天坐下來寫一一本關于動機心理學的書，將自己從中受益的知識傳播出去，將自己得到的啟示與他人分享。恰好今年春天有幸獲得郭德俊教授舉薦，主編這本《動機心理學》。

作者簡介

暫缺《動機心理學》作者簡介

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 動機的含義
第二節(jié) 動機的分類
第三節(jié) 動機的意義和作用
第二章需要的動機作用
第一節(jié) 需要概述
第二節(jié) 馬斯洛的需要層次理論
第三節(jié) 基本心理需要理論
第四節(jié) 滿足需要的實踐原理
第三章誘因與獎賞的動機作用
第一節(jié) 誘因概論
第二節(jié) 強化理論
第三節(jié) 期望價值理論
第四節(jié) 如何運用誘因和獎賞激發(fā)并維持動機
第四章目標的動機作用
第一節(jié) 目標概述
第二節(jié) 目標設置理論
第三節(jié) 成就目標理論
第三節(jié) 如何運用目標設置和目標調(diào)節(jié) 激發(fā)并維持學習動機
第五章成就動機
第一節(jié) 成就動機概述
第二節(jié) 成就動機理論
第三節(jié) 成就歸因理論
第四節(jié) 成就動機的培養(yǎng)與激發(fā)
第六章自我認知的動機作用
第一節(jié) 自我認知概論
第二節(jié) 自我認知理論
第三節(jié) 如何運用自我信念激發(fā)并維持動機
第七章社會動機的作用
第一節(jié) 社會動機概述
第二節(jié) 社會促進和社會懈怠
第三節(jié) 社會影響
第四節(jié) 社會交往
第五節(jié) 利他行為和攻擊行為
第八章積極情緒的動機作用
第一節(jié) 積極情緒與動機
第二節(jié) 積極情緒的作用機制：拓展一建設理論．
第三節(jié) 增強積極情緒激發(fā)正向行為
第九章調(diào)節(jié)定向及調(diào)節(jié)模式的動機作用
第一節(jié) 希金斯及其自我調(diào)節(jié)理論
第二節(jié) 調(diào)節(jié)定向理論
第三節(jié) 調(diào)節(jié)模式理論
第四節(jié) 調(diào)節(jié)定向和調(diào)節(jié)模式的實踐意義