美術(shù)教育質(zhì)的研究案例

　　《中國書籍文庫：美術(shù)教育質(zhì)的研究案例》的“研究案例”來自中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)專業(yè)的碩士研究生論文，作者絕大部分為在職攻讀的高校教師，背景幾乎是清一色的實踐類美術(shù)專業(yè)。作者將《中國書籍文庫：美術(shù)教育質(zhì)的研究案例》定位在“學(xué)習(xí)如何做質(zhì)的研究”的現(xiàn)身說法，是因為我感到這些案例的“研究過程”，或許比“研究結(jié)果”更有價值。作為一種學(xué)做研究的實踐，《中國書籍文庫：美術(shù)教育質(zhì)的研究案例》的研究案例，既包括了某些“成功”的經(jīng)驗，也包括了“失敗”的教訓(xùn)，既包括了解決得比較好的問題，也包括了大量尚未解決的問題。我盡量將研究實踐“之中”和“之后”的反思，都包含在《中國書籍文庫：美術(shù)教育質(zhì)的研究案例》之內(nèi)，希望《中國書籍文庫：美術(shù)教育質(zhì)的研究案例》的編輯可以作為“尋找真理”或“尋求理解”的研究實踐的開放和延續(xù)。

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