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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《商務(wù)漢語教學(xué)理論研究與方法創(chuàng)新》主要涉及兩方面內(nèi)容：一是針對(duì)商務(wù)漢語教學(xué)的課程設(shè)計(jì)、大綱研制、專業(yè)建設(shè)、教材研究等理論問題進(jìn)行研究，二是結(jié)合商務(wù)漢語教學(xué)實(shí)際中所運(yùn)用的各種教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)踐探索，從而厘清商務(wù)漢語發(fā)展脈絡(luò)，找到發(fā)展中存在的問題，探索未來的發(fā)展出路。以期為商務(wù)漢語研究者拓展研究思路，為商務(wù)漢語教師提供方法論指導(dǎo)。

作者簡(jiǎn)介

　　沈庶英，女，北京語言大學(xué)副教授、碩士研究生導(dǎo)師。多年從事對(duì)外漢語教學(xué)、研究工作，致力于商務(wù)漢語教學(xué)研究、漢語國(guó)際教育研究、對(duì)外漢語教材研究。主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目，在中文核心期刊發(fā)表《經(jīng)貿(mào)漢語綜合課的定位》、《孔子學(xué)院建設(shè)的若干思考——以中華文化“走出去”為視角》等論文數(shù)十篇，主編《經(jīng)貿(mào)漢語本科教學(xué)詞匯大綱》，編寫《爾雅中文·高級(jí)商務(wù)漢語閱讀教程》等多部漢語教材，出版學(xué)術(shù)專著《對(duì)外漢語教材理論與實(shí)踐探索》等。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
　一、關(guān)于商務(wù)漢語
　?。ㄒ唬┥虅?wù)漢語的概念內(nèi)涵
　　（二）商務(wù)漢語和通用漢語
　?。ㄈ┥虅?wù)漢語、經(jīng)貿(mào)漢語、商貿(mào)漢語、外貿(mào)漢語
　　（四）商務(wù)漢語的本科學(xué)歷教育
　?。ㄎ澹〦SP（專門用途英語）與CSP（專門用途漢語）
　二、商務(wù)漢語教學(xué)
　?。ㄒ唬┥虅?wù)漢語教學(xué)解析
　　（二）商務(wù)漢語教學(xué)的兩種觀點(diǎn)
　?。ㄈ┤灰惑w的內(nèi)容構(gòu)成
　　（四）商務(wù)漢語教學(xué)內(nèi)容選擇的原則
　?。ㄎ澹┥虅?wù)漢語教學(xué)的三個(gè)層面
　三、商務(wù)漢語的發(fā)展趨勢(shì)及存在問題
　?。ㄒ唬┥虅?wù)漢語的發(fā)展趨勢(shì)
　?。ǘ┥虅?wù)漢語發(fā)展中存在的問題
第二章商務(wù)漢語課程設(shè)置
　一、商務(wù)漢語課程設(shè)置的依據(jù)
　?。ㄒ唬┲廴瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)
　?。ǘ┓从硨W(xué)科的專業(yè)性
　?。ㄈ┳鹬貙W(xué)習(xí)者的特點(diǎn)
　　（四）考慮課程的系統(tǒng)性
　?。ㄎ澹w現(xiàn)課程體系的開放性
　二、漢語言專業(yè)商務(wù)漢語方向課程架構(gòu)
　?。ㄒ唬┱n程設(shè)置基本思路
　?。ǘw現(xiàn)循序漸進(jìn)理念
　　（三）典型課程設(shè)置舉例
　三、商務(wù)漢語課程建設(shè)的要旨
　?。ㄒ唬┥虅?wù)漢語語言課要體現(xiàn)商務(wù)特征
　?。ǘ┥虅?wù)漢語專業(yè)知識(shí)課要突顯第二語言教學(xué)特點(diǎn)
　?。ㄈ┱n程體系要關(guān)注跨文化交際能力養(yǎng)成
第三章商務(wù)漢語課程例析
　一、商務(wù)漢語綜合課的定位
　　（一）性質(zhì)和功能定位
　?。ǘ┙虒W(xué)對(duì)象定位
　?。ㄈ┰谡n程體系中定位
　?。ㄋ模﹥?nèi)在知識(shí)定位
　?。ㄎ澹﹥?nèi)容選取定位
　　（六）各部分內(nèi)容比例定位
　二、商務(wù)漢語本科學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文設(shè)計(jì)與寫作
　?。ㄒ唬┱撐脑O(shè)計(jì)與寫作的必要性
　?。ǘ┱撐倪x題的確定
　?。ㄈ┱撐膬?nèi)容的要求
　?。ㄋ模┱撐闹笇?dǎo)的方法
　?。ㄎ澹┱撐某煽?jī)?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)
第四章商務(wù)漢語教學(xué)大綱
　一、商務(wù)漢語教學(xué)大綱的價(jià)值
　?。ㄒ唬┮?guī)約商務(wù)漢語課程設(shè)置
　……
第五章商務(wù)漢語大綱研究舉要
第六章商務(wù)漢語教學(xué)方法
第七章商務(wù)漢語實(shí)踐教學(xué)研究
第八章商務(wù)漢語教材研究