人文貧困與基礎(chǔ)教育援助：日本的非洲策略研究

摘要
第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 研究緣起與研究問(wèn)題
第二節(jié) 研究目的與研究意義
第三節(jié) 核心概念與專業(yè)術(shù)語(yǔ)的釋義
第四節(jié) 文獻(xiàn)綜述
第五節(jié) 研究方法、研究特點(diǎn)與研究創(chuàng)新
第六節(jié) 研究思路與基本框架
第二章 日本對(duì)非洲基礎(chǔ)教育援助的戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)
第一節(jié) 關(guān)于貧困問(wèn)題的理解
第二節(jié) 減貧戰(zhàn)略框架的制定與國(guó)際行動(dòng)
第三章 日本對(duì)非洲基礎(chǔ)教育援助的思想基礎(chǔ)
第一節(jié) 人力資源開發(fā)理論
第二節(jié) 人類安全保障理論
第四章 基礎(chǔ)教育：日本援非減貧戰(zhàn)略之主題
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育援助的基本問(wèn)題
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育援助的國(guó)際潮流
第五章 非洲基礎(chǔ)教育發(fā)展的歷史特點(diǎn)及現(xiàn)狀
第一節(jié) 非洲基礎(chǔ)教育發(fā)展的歷史特點(diǎn)
第二節(jié) 非洲基礎(chǔ)教育危機(jī)現(xiàn)狀與問(wèn)題
第六章 日本援非基礎(chǔ)教育之戰(zhàn)略舉措
第一節(jié) 日本援非的歷史背景
第二節(jié) 日本援非基礎(chǔ)教育之政策與方針
第七章 案例研究
第一節(jié) 橫濱非洲六國(guó)教師短期研修項(xiàng)目
第二節(jié) 尼日爾居民參與型學(xué)校運(yùn)營(yíng)改善計(jì)劃
第三節(jié) 肯尼亞共和國(guó)中學(xué)理數(shù)科教育強(qiáng)化計(jì)劃
第八章 國(guó)際教育援助的實(shí)踐評(píng)價(jià)
第一節(jié) 投入與產(chǎn)出的絕對(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)
第二節(jié) 投入與產(chǎn)出的相對(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)
第三節(jié) 日本基礎(chǔ)教育援助的評(píng)價(jià)調(diào)查
第九章 非洲基礎(chǔ)教育援助的國(guó)際比較
第一節(jié) 法國(guó)：自上而下的精英式教育援助
第二節(jié) 美國(guó)：倡導(dǎo)人力發(fā)展的教育援助
第三節(jié) 瑞典：維護(hù)人權(quán)的教育援助
第四節(jié) 荷蘭：促進(jìn)自力更生的教育援助
……
第十章 結(jié)論與啟示