中國學術的近代命運

第一章 經(jīng)降史升：章學誠“六經(jīng)皆史”說的來龍去脈
　第一節(jié) 章學誠“六經(jīng)皆史”說的本源與意蘊
　　一、引言
　　二、“文史校讎”之學的開拓與“六經(jīng)皆史”說的發(fā)軔
　　三、“六經(jīng)皆史”說的基本內(nèi)涵
　　四、章氏“六經(jīng)皆史”說的時代意義
　第二節(jié) 經(jīng)典的沒落與章學誠“六經(jīng)皆史”說的提升
　　一、“六經(jīng)皆史也”：在《文史通義》位列首句之謎案
　　二、“六經(jīng)皆史”說的傳延：章氏的影響與新時代意識建構之間的互動
　　三、“六經(jīng)皆史”說的折變與經(jīng)典權威地位之失落
第二章 “今古文辨義”：康有為、章太炎的經(jīng)學爭議與現(xiàn)代人文學術
　第一節(jié) 《教學通義》與康有為的早期經(jīng)學路向及其轉(zhuǎn)向——兼及康有為與廖平的學術糾葛
　　一、周公?劉歆?古文經(jīng)
　　二、孔子與《春秋》
　　三、禮學中的今古學之辨
　　四、從“記誦之學”起腳，到“以經(jīng)營天下為志
　　五、《教學通義》的棄去與康有為的今文經(jīng)學立場的確立
　第二節(jié) 從援今文義說古文經(jīng)到鑄古文經(jīng)學為史學——對章太炎早期經(jīng)學思想發(fā)展軌跡的探討
　　一、章太炎早年的經(jīng)學立場
　　二、《訄書》初刻本所體現(xiàn)的經(jīng)學思想——章太炎對康有為今文經(jīng)說的迎與拒
　　三、《訄書》重訂本的經(jīng)學思想之大變
　　四、結語
　第三節(jié) 康有為、章太炎經(jīng)學今古文之爭的“知識轉(zhuǎn)型”
第三章 經(jīng)、子易位：“諸子不出于王官論”及其效應
　一、引言
　二、“九流出于王官說”與胡適批駁此說的意義
　三、“諸子不出于王官論”的建立——有關的根據(jù)、要素、過程的分析
　四、示范作用——“諸子不出于王官論”的影響
第四章 “漢宋之爭”再起？——梁啟超、胡適、錢穆之間的“戴震”公案
　第一節(jié) 試從“科玄論戰(zhàn)”看梁啟超、胡適有關“戴震研究之異同離合
　　一、頻頻著文
　　二、梁、胡心目中的戴震
　　三、從“科玄論戰(zhàn)”看梁啟超、胡適對戴震的同尊異由
　第二節(jié) 錢穆的重明“宋學”及其對胡適、梁啟超之“戴震”研究的批評
　　一、梁啟超、胡適對戴學的推崇和宣揚的一致指向：“反理學”
　　二、錢穆對胡適、梁啟超之尊“戴”論的辯駁
　　三、圍繞戴震研究的學術觀和文化觀之爭——抑揚之間的原因與意義的探討
　　……
第五章 經(jīng)學的史學化：《劉向歆父子年譜》如何結束經(jīng)學爭議
第六章 “國史”創(chuàng)制：《國史大綱》“重明中華史學”的新努力
本書結論：歷史的教訓
征引文獻
后記