朱國華水墨畫教學

一 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代
傳統(tǒng)水墨畫教學的局限和意義
傳統(tǒng)水墨畫教學模式改革與探索
從傳統(tǒng)到現(xiàn)代教學的實踐與發(fā)現(xiàn)
兒童水墨畫的特征與傳統(tǒng)的關系
兒童水墨畫的傳承與發(fā)展
我的兒童水墨畫教學的基本特征
親近本土，回歸生活——“活化”兒童水墨畫教學內容與形式的實踐與研究
飛來峰石刻造像課堂實錄
二 實踐與改革
水墨畫教學的準備與保障
以水墨為主要手段與形式的開始
關于墨線的意味
大膽地實驗水墨的效果與趣味
兒童水墨畫中色彩的運用
兒童水墨畫的構圖
關于臨摹與程式化
兒童水墨畫的“意境”
從兒童的角度出發(fā)學習各類題材
潑墨成趣——《鳥瞰大地》
三 課程建設
課程的價值與目標
關于教學的10個建議
教材的建設
游戲水墨傳承文化——變革兒童水墨畫教學內容與形式的行動研究
從概念到豐富，從借鑒到創(chuàng)造——以《游戲山水間——像黃賓虹爺爺那樣畫山水》一課的教學為例談兒童水墨畫教學的漸進策略
四 案例精選
五 后記