愛(ài)的教育啟迪：孫蒲遠(yuǎn)班主任工作精華集萃

序言?教師的魅力來(lái)自人格?
自序?有一種幸福叫堅(jiān)守?
寬容與賞識(shí)成就愛(ài)的教育?
班主任是世界上最重要的主任?
尊重和愛(ài)是教育的前提 ?
寬容和賞識(shí)讓教育發(fā)揮奇效?
分?jǐn)?shù)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的手段?
班主任是教師工作的根?
班主任是班級(jí)科任教師的核心?
教育成功的關(guān)鍵在于抓住教育契機(jī)?
教師語(yǔ)言的忌和宜?
和學(xué)生有效溝通?
讓學(xué)生感受到你的愛(ài)?
課堂提問(wèn)的教育智慧?
表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)?
否定一個(gè)學(xué)生就是在扼殺一個(gè)人才?
重視身邊小故事的教育效果?
愛(ài)國(guó)主義教育怎樣開(kāi)展?
“誠(chéng)實(shí)、謙讓、熱情”是道德教育的基礎(chǔ)?
培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感?
集體教育少“堵”多“引”?
選拔培養(yǎng)小干部?
培養(yǎng)“批評(píng)和自我批評(píng)”的班風(fēng)?
班隊(duì)活動(dòng)給孩子一個(gè)開(kāi)闊的多彩世界?
建立班級(jí)光榮冊(cè)?
妥善化解學(xué)生對(duì)班主任的對(duì)立情緒?
快速把學(xué)生的注意力吸引到課堂來(lái)?
沉著應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)情況?
巧妙引導(dǎo)不守紀(jì)律的學(xué)生?
不發(fā)火解決問(wèn)題有妙招?
指導(dǎo)學(xué)生更好地完成作業(yè)?
給轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生一個(gè)美好的開(kāi)始?
指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待友誼?
淡化處理男女生間的小紙條?
教孩子正確評(píng)價(jià)自己和別人?
寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的幾點(diǎn)注意?
用耐心和堅(jiān)持教育對(duì)待學(xué)生進(jìn)步過(guò)程中的反復(fù)?
做不偏向的老師?
家長(zhǎng)會(huì)這樣開(kāi)效果好?
特別的愛(ài)給特別的他們?
給“矯情”的學(xué)生一個(gè)“緩沖”?
創(chuàng)造型學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)?
巧妙引導(dǎo)淘氣包、調(diào)皮蛋?
善待生理機(jī)能有障礙的孩子?
善待父母離異的孩子?
幫自卑的學(xué)生樹(shù)立自信?
攻擊性強(qiáng)的孩子怎么管?
幫她找回樂(lè)觀自信?
讓新生愛(ài)上學(xué)?
變逃學(xué)為樂(lè)學(xué)?
對(duì)學(xué)生的愛(ài)不因家庭背景而異?
形成和諧教育合力?
家校聯(lián)手共建和諧教育?
獨(dú)生子女的“獨(dú)”問(wèn)題?
怎樣與家長(zhǎng)溝通?
該不該接受家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮物?
教育學(xué)生孝敬父母?
幫助孩子接納“新爸爸”“新媽媽”?
告訴家長(zhǎng)怎樣給孩子零花錢(qián)?
跟家長(zhǎng)談?wù)勅绾未虬绾⒆?
當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)?
積蓄教育正能量?
學(xué)習(xí)教育理論做研究型教師?
工作中遇到大困惑是教育產(chǎn)生飛躍的前兆?
重視教育案例的撰寫(xiě)?
發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，做有魅力的教師?
要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)?
我是怎樣成長(zhǎng)起來(lái)的?
正確對(duì)待榮譽(yù)?

后記?享受做班主任的幸福?
教育需要理念?