生態(tài)旅游地游客教育干預研究

1  引言
  1.1  研究背景
  1.2  研究目標
  1.3  研究意義
2  國內外研究進展
  2.1  相關概念的研究辨析
  2.2  游客教育的起因及其研究歷史
  2.3  生態(tài)旅游地游客教育內容研究進展
  2.4  生態(tài)旅游地游客教育模式與技術研究進展
3  理論假設
  3.1  在游客教育問題上各利益相關者之間存在著共生關系
  3.2  游客認知水平與旅游行為有顯著關系
  3.3  教育干預與游客知行統(tǒng)一有顯著關系
4  實驗方法與教育設計
  4.1  總體構思
  4.2  實驗對象的界定和選擇
  4.3  游客教育內容設計
  4.4  游客教育方式設計
  4.5  干預實驗中的測量工具設計
  4.6  實驗質量的控制
5  生態(tài)旅游地游客教育干預測試
  5.1  基線調查的基本特征
  5.2  研究對象的干預結果
6  生態(tài)旅游地游客教育的動力學測試
  6.1  游客教育對生態(tài)旅游系統(tǒng)的價值貢獻規(guī)律
  6.2  游客教育與生態(tài)旅游系統(tǒng)各要素的共生關系檢驗
  6.3  生態(tài)旅游地利益相關者基于游客教育的共生關系重建
7  生態(tài)旅游地游客教育水平評估
  7.1  生態(tài)旅游地游客教育水平評估的必要性
  7.2  指標體系的構建與計算方法
  7.3  實例研究
8  政府主導下的游客教育綜合保障體系
  8.1  政府干預游客教育綜合保障體系的原因分析
  8.2  政府干預生態(tài)旅游地游客教育的理論探討
  8.3  政府主導下的游客教育保障體系內容與形式
9  研究結論與展望
  9.1  研究結論及主要成果
  9.2  本研究的局限性
  9.3  未來研究展望
參考文獻
附錄A  游客生態(tài)旅游知識、態(tài)度、行為測量問卷
附錄B  教育服務滿意度調查問卷
附錄C  旅游地利益相關者調查問卷
附錄D  反映H市各利益群體基于游客教育的直接依存關系的經(jīng)濟參數(shù)
后記