小學教師專業(yè)標準：要點、行動、示例

　　教師專業(yè)化并不是一個新教育名詞，我們經常可以在書刊、網上、專家報告中看到或聽到有關教師專業(yè)化的闡述和見解，給我們以有益的啟發(fā)。但是，關于教師專業(yè)化的各種闡述和見解，比較零散，缺乏完整的認知，難以建構起具有普遍性的體系。讓我們欣慰的是，《教師專業(yè)標準》研制組在充分梳理、學習有關研究成果的基礎上，全面汲取中小學教師的教學經驗和實踐智慧，廣泛征求各方面的意見和建議，從“專業(yè)理念與師德”“專業(yè)知識”“專業(yè)能力”三個維度構建了教師專業(yè)化的整體架構。三個維度各設有若干領域，以解釋維度之所指。每個領域又可以細分為若干基本要求。

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