自由與平等動(dòng)態(tài)平衡的法理研究

導(dǎo)論
一、選題的意義
二、研究現(xiàn)狀簡(jiǎn)評(píng)
三、主要研究?jī)?nèi)容
四、研究方法的性質(zhì)

第一章 法的價(jià)值、自由及平等
一、法的價(jià)值概述
二、法與自由價(jià)值
三、法與平等價(jià)值

第二章 自由與平等的關(guān)系及其反思
一、自由與平等關(guān)系的歷史脈絡(luò)
二、自由與平等關(guān)系解讀
三、傳統(tǒng)平衡思維方式之反思

第三章 動(dòng)態(tài)平衡的價(jià)值目標(biāo)
一、動(dòng)態(tài)平衡的原理概說(shuō)
二、社會(huì)公正：動(dòng)態(tài)平衡的價(jià)值目標(biāo)
三、社會(huì)公正何以必要與可能

第四章 價(jià)值動(dòng)態(tài)平衡的方法
一、平衡的主體間性
二、價(jià)值主體間性平衡的思維方法
三、價(jià)值主體間性平衡思維方式的搭建

第五章 價(jià)值動(dòng)態(tài)平衡的制度實(shí)現(xiàn)
一、制度性?xún)r(jià)值失衡現(xiàn)狀與原因分析
一、法律權(quán)利領(lǐng)域價(jià)值平衡的制度實(shí)現(xiàn)
三、利益分配領(lǐng)域價(jià)值平衡的制度實(shí)現(xiàn)

第六章 價(jià)值動(dòng)態(tài)平衡在教育制度設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
一、教育制度設(shè)計(jì)：基于協(xié)商民主式公眾參與的分析進(jìn)路
二、參與治理的程序設(shè)計(jì)：基于公共理性的高校管理機(jī)制創(chuàng)新
三、基于多元主體參與商談的大學(xué)章程設(shè)計(jì)
四、教育資源公平配置的法政治學(xué)視角分析

結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記