美國中學(xué)科學(xué)拓展課程·技術(shù)的歷程：科學(xué)革命時(shí)期

　　在《美國中學(xué)科學(xué)拓展課程·技術(shù)的歷程：科學(xué)革命時(shí)期》中我們討論的是一個(gè)科學(xué)飛速進(jìn)步的時(shí)期，這些進(jìn)步又使得工業(yè)革命中出現(xiàn)了重大的技術(shù)創(chuàng)新。17和18世紀(jì)不僅是思想家的時(shí)代，也是實(shí)驗(yàn)家的時(shí)代。伽利略用測(cè)量自己脈搏的方法測(cè)算比薩教堂中的吊燈的搖擺周期，發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性原理。據(jù)說他還曾在比薩斜塔上將鐵球拋到地上以驗(yàn)證他的落體理論。艾薩克·牛頓用三棱鏡將白光分解成從紅到紫的各種顏色的光，并提出了萬有引力定律。在美國，本杰明·富蘭克林做了風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)，還發(fā)明了雙焦眼鏡和節(jié)約燃料的新式無煙柴爐。在生物學(xué)界，科學(xué)家們逐漸認(rèn)識(shí)到化石是很久以前死亡的動(dòng)植物的遺骸。但是，對(duì)于這些變成了化石的生物為什么會(huì)滅絕這一問題，直到19世紀(jì)查理·達(dá)爾文的進(jìn)化論出現(xiàn)后，才得以解決。此外，英國人亞伯拉罕·達(dá)比以焦炭代替木炭用于煉鐵，降低了鐵的生產(chǎn)成本；詹姆斯·瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)；這些都為工業(yè)革命鋪平了道路。蒸汽機(jī)成為遍布?xì)W洲和北美洲的新興工廠的動(dòng)力來源，為泵和其他多種機(jī)器提供了良好的動(dòng)力，這同時(shí)預(yù)示了為供養(yǎng)不斷增長(zhǎng)的城市人口應(yīng)運(yùn)而生的農(nóng)業(yè)革命的到來。但是，直到蒸汽機(jī)被用于交通運(yùn)輸后，人類的蒸汽時(shí)代才真正到來。18世紀(jì)晚期，蒸汽作為動(dòng)力首次試驗(yàn)性地應(yīng)用于輪船。更有意義的是，在1903年，人們發(fā)明了第一臺(tái)蒸汽火車。隨著它的誕生，鐵路也應(yīng)運(yùn)而生。與此同時(shí)，邁克爾·法拉第等科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里、在利用新能源和新動(dòng)力的道路上邁出了最初的步伐——電力時(shí)代已經(jīng)曙光乍現(xiàn)。

　　作者：（美國）里爾斯（Ryles B.） （美國）霍爾（Hall D.） 譯者：汪前進(jìn)