新起點上的藝術學理論

中國當前藝術學學科發(fā)展的若干問題
藝術學理論的二級學科的設置
藝術學的學科狀態(tài)與新的學科設置——《藝術學的理論與方法》導言
藝術學門類建構的文化意義思考
歸來吧——文學
藝術學獨立為門類之后的四個核心問題
論“一般藝術學”學者素養(yǎng)與人才培養(yǎng)
關于藝術學理論學科屬性和價值緯度的思考
從“春晚現(xiàn)象”談藝術學學科的建設
關于藝術學升格為學科門類的一些思考
糾結與機遇同在：藝術學該怎么辦？
國家創(chuàng)新與藝術理論創(chuàng)新
中國藝術學研究“特色”論
重視藝術教育恢復樂教傳統(tǒng)
比較藝術學的發(fā)展觀
藝術學理論一級學科的主攻方向——以藝術學專業(yè)（藝術學理論）研究生教育中的兩個問題為切入點
論建構藝術學理論核心概念的影響因素
從詩意棲息到藝術生活——一級學科藝術學發(fā)展取向
藝術理論研究及其主要上層建筑的關系
論藝術管理的使命與基本原則
論民俗藝術學體系形成的理論與實踐基礎
論藝術與科學技術的辯證過程——一種電影史的視角
試析藝術學獨立對戲曲研究的影響
使“談論”藝術與“創(chuàng)造”藝術在教學中取得平衡（摘要）
英語課堂中的視覺和表演藝術（摘要）
中國藝術批評史的研究對象和研究方法
當代西方藝術研究中的符號學方法
藝術史課程及藝術史學科設置問題探討
從藝術史到圖像史——兼評漢斯·貝爾廷的《相似與在場》
問渠哪得清如許，謂有源頭活水來——用田野考察方式研究藝術學
文化全球化背景下的堅持民族特色的思考
民族文化藝術元素的呈現(xiàn)及其傳播策略——以上海世博會為例
論晚清民國博覽會與中外藝術設計交流