兒童公民藝術

　　《兒童公民藝術》與《兒童公益現(xiàn)場》分別承載著15年來我們在兒童美術教育領域中的探索性成果。其中，正如“公民與公益”、“藝術與現(xiàn)場”這兩組關鍵詞所表達的理念，它顯現(xiàn)出如何讓兒童美術介入大社會的互動關系之中。與自20世紀80年代中以來社會資源與力量不斷向兒童藝術教育中凝聚和投入相比較，我更愿意把這兩《兒童公民藝術》所呈現(xiàn)的成果看成是兒童美術主動去介入社會的新方向。鑒于此，我們不妨把這兩《兒童公民藝術》所承載的內容，看成是以廣州市少年宮為代表的中國少兒美術教育發(fā)展的第三個階段的產物。

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