兒童中國文化導(dǎo)讀（12）

　　南懷瑾先生在多年沉潛于中西文化典籍的同時，也形成了自己的兒童教學(xué)觀。他充分吸取了《大學(xué)》中的合理意見，認(rèn)為兒童教學(xué)當(dāng)以變化氣質(zhì)為根本目的，以背誦經(jīng)典為起點進(jìn)入古人的思想境界，以灑掃應(yīng)對為手段開始實踐培養(yǎng)?！秾?dǎo)讀》由此而生。所謂“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，趁著童年時記憶力最旺盛的時期多多記誦經(jīng)典，將來隨著閱歷的豐富，經(jīng)典中所蘊(yùn)含的義理自然會隨時涌現(xiàn)。《太湖大學(xué)堂叢書：兒童中國文化導(dǎo)讀（12）》是由南懷瑾先生親自精心挑選，也是太湖大學(xué)堂使用的兒童教育讀本，意蘊(yùn)深厚、容納百科、循序漸進(jìn)，值得饋贈親友?！短髮W(xué)堂叢書：兒童中國文化導(dǎo)讀（12）》內(nèi)容包含《幼學(xué)瓊林》、《菜根譚》、《笠翁對韻》、《諸葛亮誡子書》等淺顯易懂、朗朗上口的童蒙讀物，其正文均依據(jù)質(zhì)量上乘的版本，并加以注音、導(dǎo)讀及繁簡字、通假字、古今字等說明，便于少年兒童閱讀記誦，

暫缺《兒童中國文化導(dǎo)讀（12）》作者簡介