如何形成教學風格：名師典型案例的多維解讀（高中卷）

　　在案例評選過程中，老師們那些真實、典型的故事深深地感動了我們。他們崇高的理想、堅定的信念、執(zhí)著的追求，他們深刻的教育思考、高超的教學藝術(shù)、持續(xù)的創(chuàng)新精神，讓我們感慨不已。由此，我們萌發(fā)了組織編寫一套“我的教學風格”叢書的構(gòu)想。作為廣東省中小學骨干教師培訓成果，本套叢書包括四卷（圖書和光盤）。叢書主編：廣東第二師范學院閆德明教授。卷1：如何形成教學風格——基于實踐智慧的理論審思（閆德明著）。卷2：如何形成教學風格——名師典型案例的多維解讀（高中卷，閆德明主編，古立新、王慧副主編，選擇14篇典型案例，每篇案例由作者署名）。卷3：如何形成教學風格——名師典型案例的多維解讀（初中卷，閆德明主編，古立新、王慧副主編，選擇12篇典型案例，每篇案例由作者署名）。卷4：如何形成教學風格——名師典型案例的多維解讀（小學卷，閆德明主編，古立新、王慧副主編，選擇17篇典型案例，每篇案例由作者署名）。

　　閆德明，湖北浠水人，博士，教授，廣東第二師范學院學校管理研究中心主任，主要研究領(lǐng)域為學校管理和教師專業(yè)發(fā)展。主要社會兼職有：全國教育管理學科學術(shù)委員會副理事長，廣東教育學會教育管理專業(yè)委員會副理事長兼秘書長，廣東省多個市（區(qū)縣）人民政府教育顧問，多所中小學名譽校長和辦學顧問。近年來，出版《現(xiàn)代學校管理學》（人民教育出版社）《學校品牌概論》（廣西師范大學出版社）《如何創(chuàng)建學校特色》（天津教育出版社）等教材和專著十余本，發(fā)表論文《學校品牌的涵義、特性及其創(chuàng)建思路》（《教育研究》）《知識轉(zhuǎn)換過程與教師專業(yè)發(fā)展》（《課程。教材。教法》）等40余篇，主持和參與省部級科研課題十余項。