推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化研究

第一章 學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的歷史溯源和現(xiàn)實選擇
第一節(jié) 學(xué)雷鋒活動的發(fā)展歷程
一、學(xué)雷鋒活動的緣起
二、學(xué)雷鋒活動的歷程
第二節(jié) 學(xué)雷鋒活動的歷史作用和啟示
一、學(xué)雷鋒活動的歷史作用
二、學(xué)雷鋒活動的啟示
第三節(jié) 學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的現(xiàn)實必然性
一、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化是鞏固和發(fā)展學(xué)雷鋒活動成果的必然要求
二、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化是社會主義道德和精神文明建設(shè)的迫切要求
三、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化是建設(shè)社會主義核心價值體系的內(nèi)在要求
四、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化是實現(xiàn)社會主義文化建設(shè)的根本要求
第二章 學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的內(nèi)涵闡釋與價值解析
第一節(jié) 雷鋒精神的內(nèi)涵和時代價值
一、雷鋒精神的內(nèi)涵
二、雷鋒精神的本質(zhì)特征
三、雷鋒精神的時代價值
第二節(jié) 學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的含義及原則方法
一、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的含義
二、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的原則方法
第三節(jié) 學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的價值解析
一、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的政治價值
二、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的經(jīng)濟價值
三、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的文化價值
四、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的社會價值
五、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的制度價值
第三章 學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的機遇挑戰(zhàn)與創(chuàng)新發(fā)展
第一節(jié) 學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的機遇
一、黨執(zhí)政理念的科學(xué)發(fā)展，為學(xué)雷鋒活動常態(tài)化奠定政治機遇
二、政府模式的深化轉(zhuǎn)型，為學(xué)雷鋒活動常態(tài)化帶來管理機遇
三、社會主義市場經(jīng)濟的完善，為學(xué)雷鋒活動常態(tài)化提供經(jīng)濟機遇
四、公民意識的覺醒，為學(xué)雷鋒活動常態(tài)化打造社會文化機遇
五、網(wǎng)絡(luò)化時代的來臨，為學(xué)雷鋒活動常態(tài)化拓展時空機遇
第二節(jié) 學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的挑戰(zhàn)
一、傳統(tǒng)認(rèn)識與思想的慣性影響對學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的挑戰(zhàn)
二、社會現(xiàn)代轉(zhuǎn)型給學(xué)雷鋒活動常態(tài)化帶來的挑戰(zhàn)
三、科層制政府給學(xué)雷鋒活動常態(tài)化帶來的挑戰(zhàn)
四、市場經(jīng)濟邏輯缺陷給學(xué)雷鋒活動常態(tài)化帶來的挑戰(zhàn)
五、公民社會、網(wǎng)絡(luò)化社會給學(xué)雷鋒活動常態(tài)化帶來的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的創(chuàng)新
一、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的理論創(chuàng)新
二、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的制度機制創(chuàng)新
三、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的內(nèi)容創(chuàng)新
四、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的路徑策略創(chuàng)新
第四章 學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的主體格局
第一節(jié) 創(chuàng)建和諧的管理格局
一、社會管理新格局的歷史沿革與格局要義
二、雷鋒精神對于新社會管理格局的意義
三、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的和諧管理格局
第二節(jié) 鞏固黨的主體領(lǐng)導(dǎo)
一、強化黨的價值觀引導(dǎo)
二、加強黨的政治領(lǐng)導(dǎo)
三、加強黨的監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)
四、加強黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的率先垂范作用
第三節(jié) 落實政府主體負(fù)責(zé)
一、發(fā)揮服務(wù)型政府職能，推進學(xué)雷鋒活動的開展
二、落實政府復(fù)合責(zé)任，為學(xué)雷鋒活動常態(tài)化提供制度保障
第四節(jié) 完善社會主體協(xié)同
一、社會轉(zhuǎn)型新型社會組織形成，成為學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的新生載體
二、構(gòu)建社會主體協(xié)同機制，推進學(xué)雷鋒活動全員開展
第五節(jié) 拓展公民主體參與
一、學(xué)雷鋒活動中公民主體參與的內(nèi)涵
二、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化中公民主體參與的機制與措施
第五章 學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的功能傳導(dǎo)
第一節(jié) 傳承先進的功能
一、優(yōu)化雷鋒精神與先進事例傳播
二、科學(xué)開展雷鋒精神傳承教育
第二節(jié) 社會主義價值引導(dǎo)
一、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的社會主義價值引導(dǎo)方式多元化
二、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的社會主義價值引導(dǎo)領(lǐng)域范疇深化
第三節(jié) 高尚良性行為養(yǎng)成
一、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的系統(tǒng)養(yǎng)成體系，全面推動良性行為養(yǎng)成
二、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的科學(xué)制度化，加速良性行為養(yǎng)成
第四節(jié) 多維功能制度構(gòu)建
一、科學(xué)構(gòu)建內(nèi)部制度，發(fā)揮制度協(xié)同效應(yīng)
二、助力外部制度優(yōu)化，促進關(guān)聯(lián)制度創(chuàng)新
三、形成先進制度文化，豐富雷鋒精神文化內(nèi)涵等功能
第五節(jié) 先進精神文明推進
一、雷鋒精神與常態(tài)化的先進性能夠滿足精神文明建設(shè)的發(fā)展要求
二、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的科學(xué)形態(tài)能夠促進精神文明建設(shè)的現(xiàn)代化發(fā)展
三、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的文化規(guī)范功能能夠促進精神文明建設(shè)的本質(zhì)發(fā)展
第六章 學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的形式載體
第一節(jié) 創(chuàng)新多元化載體平臺
一、載體的概念闡釋
二、傳統(tǒng)載體平臺
三、網(wǎng)絡(luò)載體平臺
四、網(wǎng)絡(luò)載體與傳統(tǒng)載體相融合，共同推進學(xué)雷鋒活動常態(tài)化
第二節(jié) 規(guī)范學(xué)雷鋒活動的制度形式
一、規(guī)范學(xué)雷鋒活動制度化建設(shè)的條件依據(jù)
二、制度化規(guī)范學(xué)雷鋒活動常態(tài)化具有單純學(xué)習(xí)雷鋒活動所不具有的特殊優(yōu)勢
三、學(xué)雷鋒活動制度化的途徑
四、學(xué)雷鋒活動制度化、法律化是有限度的
第三節(jié) 加強志愿者服務(wù)助推學(xué)雷鋒活動常態(tài)化
一、志愿者服務(wù)的起源及內(nèi)容
二、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化與志愿者服務(wù)的密切關(guān)系
三、加強志愿服務(wù)，推進學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的路徑
第四節(jié) 深挖傳統(tǒng)載體
一、傳統(tǒng)載體的內(nèi)涵及分類
二、深挖傳統(tǒng)載體，推進學(xué)雷鋒活動常態(tài)化
三、教育系統(tǒng)深挖傳統(tǒng)載體，推進學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的舉措
第五節(jié) 激活現(xiàn)代載體
一、主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，激活現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)載體
二、創(chuàng)建雷鋒精神專題網(wǎng)站，開展學(xué)雷鋒活動常態(tài)化
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)論壇（BBS）開展學(xué)雷鋒活動的雙向互動
四、充分發(fā)揮微博客的新媒體特征，開展學(xué)雷鋒活動常態(tài)化
五、發(fā)揮“拍客”在開展學(xué)雷鋒活動常態(tài)化過程中的功能
六、發(fā)揮現(xiàn)代語言載體--手機報在學(xué)雷鋒活動過程中的作用
第七章 學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的運行機制
第一節(jié) 探索長效宣傳機制
一、提高宣傳主體素質(zhì)
二、貼近宣傳客體需要
三、找準(zhǔn)宣傳介體
四、優(yōu)化宣傳環(huán)體
第二節(jié) 有力的社會動員機制
一、社會動員機制的內(nèi)涵
二、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化社會動員機制的原則與內(nèi)容
三、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化社會動員的基本途徑
第三節(jié) 有效的社會保障機制
一、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化保障機制的內(nèi)涵及特征
二、構(gòu)建學(xué)雷鋒活動常態(tài)化保障機制的基本原則
三、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化保障機制的構(gòu)建
第四節(jié) 多元的參與介人機制
一、多元主體的內(nèi)涵界定
二、發(fā)動群眾廣泛參與，推進學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的地方經(jīng)驗
三、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化多元參與介入機制的構(gòu)建
參考文獻
后記