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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中華民族禮樂興邦，人文化成，國學(xué)乃五千年文明與三千載學(xué)術(shù)之集萃，它不僅有知識(shí)譜系與實(shí)用理性，更蘊(yùn)涵著人文智慧與生命情懷，中華民族賴以安身立命，興廢繼絕。近代以來，國學(xué)通過仁人志士的含弘光大，融入西學(xué)精華與創(chuàng)新精神，生生不息，在當(dāng)今蔚然成風(fēng)，從學(xué)院走入民間，成為我們共有的精神家園與身心寄托?！秶鴮W(xué)十講》對(duì)國學(xué)的來龍去脈、國學(xué)與中華文化以及國學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系等問題進(jìn)行了深入淺出的講述，《國學(xué)十講》可以幫助廣大讀者了解國學(xué)、走進(jìn)國學(xué)、觀賞國學(xué)，使國學(xué)與自己的人生和知識(shí)融會(huì)貫通。本書由袁濟(jì)喜著。

作者簡(jiǎn)介

　　袁濟(jì)喜，1956年生，上海人，1978－1982年就讀于中國人民大學(xué)中文系本科，1985年畢業(yè)于該系中國文學(xué)批評(píng)史專業(yè)，獲文學(xué)碩士學(xué)位。曾赴日本九州大學(xué)訪學(xué)，1994年被選為北京市第一批新世紀(jì)人文社科理論“百人工程”的成員，首批獲得該工程的項(xiàng)目資助，兩次被中國人民大學(xué)推選為教育部跨世紀(jì)人才與教育部第三屆青年教師獎(jiǎng)候選人。現(xiàn)為中國人民大學(xué)國學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，中國人民大學(xué)孔子研究院學(xué)術(shù)委員，北京大學(xué)美學(xué)與美育研究基地客座教授，西南大學(xué)特聘教授，《文心雕龍》學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)，中華美學(xué)會(huì)理事，北京市政協(xié)委員等。從事中國古代文學(xué)批評(píng)與魏晉南北朝文學(xué)研究，代表性學(xué)術(shù)著作為《六朝美學(xué)》、《中國古代文論精神》、《傳統(tǒng)美育與當(dāng)代人格》，主撰的《六朝清音》獲第五屆國家圖書獎(jiǎng)。現(xiàn)主持國家社科基金“十五”項(xiàng)目《魏晉南北朝思想對(duì)話與文藝批評(píng)》。

圖書目錄

導(dǎo)言
第一講百年孤獨(dú)話國學(xué)
　一、國學(xué)，是一國固有之學(xué)術(shù)
　二、國學(xué)的興衰沉浮
第二講國學(xué)與中華文化之魂
　一、中華文化與民族精神的根源
　二、中華文化與民族精神的傳承
第三講國學(xué)與人生境界
　一、何謂人生境界
　二、“眾里尋他千百度”
第四講國學(xué)與詩興精神
　一、孔子為何重視《詩經(jīng)》之興
　二、詩興中折射出中華人文的玄奧
　三、詩興精神與人生洗禮
第五講走向?qū)徝朗澜绲膰鴮W(xué)
　一、審美與人生問題
　二、中國文化凝聚于審美境界之中
第六講從北京奧運(yùn)看國學(xué)的普世精神
　一、奧運(yùn)精神與傳統(tǒng)文化的普世價(jià)值
　二、普世情懷的古典追尋
　三、《火的戰(zhàn)車》與東方圣火
第七講國學(xué)與現(xiàn)代管理智慧
　一、國學(xué)中蘊(yùn)涵著豐富的管理智慧
　二、國學(xué)的管理智慧引領(lǐng)現(xiàn)代文明
第八講國學(xué)大師的人文情懷
　一、章太炎的漢語情結(jié)
　二、梁?jiǎn)⒊墓诺淝閼?br /> 　三、王國維的悲劇情懷
　四、陳寅恪的守望情結(jié)
第九講改革開放與國學(xué)復(fù)興
　一、改革開放前的國學(xué)：“厚今薄古”指導(dǎo)思想下的冷落
　二、改革開放后的國學(xué)：解放思想與實(shí)事求是促成復(fù)興
　三、繼往開來的國學(xué)發(fā)展：助推國家軟實(shí)力建設(shè)
第十講國學(xué)與和諧天地
　一、和諧之道與中華文明
　二、對(duì)和諧之道的重新反思
　后記
　附錄國學(xué)經(jīng)典語句